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篇一：生命的选择阅读及答案
生命的选择 （雷抒雁）①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从 早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮 挡之前， 空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。 花工们便将这里设计成一座小小的 花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？ 见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油
黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地 走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声： “多好的玫瑰！ ” ④人们好像一 下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一 亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会 留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活， 顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了 色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突
然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实
被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚 至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮 脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这
时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的 花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没 有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的 水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说： “那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开
得高洁得很哩。”⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如 雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、 大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也
正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著 名的果树和花木。 问题①阅读短文，说说文章第 6自然段在文中有什么作用？ 问题②“你看,
生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照 样可爱。”联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。 1．解释加点词语在文
中的意思。 答：①坚硬：邻里关系生涩、不融洽 ③柔软：邻里关系和谐、融洽 2 •体会作者
意图，说说白玉簪花美在哪里。 答：①庄重里透着羞怯，单纯而圣洁。②无论在怎样的环境中
都不怨天尤人；努力奋发向上，体现自己的生命价值。 3 •对文章内容的理解，以下说法不正确
的一项是（c） a•文章第⑧段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写出白玉簪花外 在的形态美和内在的气质美。 b ．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美； “羞怯” 含蓄地表现了白玉簪花的柔美。 c ．文章用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高 洁、更美丽。 d ． 作者描写两种不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自 己的人生。这问题的答案我已经知道的。 。。。。。1解释加点词语在文中的意思。 答：①坚硬：
邻里关系生涩、不融洽 ③柔软：邻里关系和谐、融洽 2 •体会作者意图，说说白玉簪花美在哪 里。答：①庄重里透着羞怯，单纯而圣洁。②无论在怎样的环境中都不怨天尤人；努力奋发向 上，体现自己的生命价值。 3 •对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ c） a •文章第
⑧段运用了比喻、 拟人的修辞方法， 生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
b.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美； “羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
c.文章用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 d •作者描写两种 不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。你是不是把阅读答案 告诉我们的？谢了 0~0 原问题： 1、开阔，向阳。做了铺垫。没种花之前，只有空荡荡的地面， 给人呢的感特别突兀，坚硬，人们的生活也很单调，然而花开了之后，覆盖地面，给人一种活 跃的生机感 （ 2）美在精神 。
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