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小学语文古诗词鉴赏技巧

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小学语文古诗词鉴赏技巧
作者：严伟婷
来源：《新教育时代·教师版》2017年第12期
摘要：小学语文具有大量的古诗词鉴赏，同时古诗词涉及的范围较光，这样对于学生来说，就要求他们具有良好的理解鉴赏能力以及较强的书面表达能力。所以难度比较大，这也是在考试中，学生失分比较多的地方。但是这些题目并不是无规律可循的，而是有一些技巧可以使用的，所以下面我们就来介绍古诗词鉴赏的一些技巧。关键词：小学语文古诗词鉴赏技巧一、什么是古诗词鉴赏
古诗词鉴赏就是对古诗词中的语言，形象，手法，意境等等进行赏析的具体通称。按照教学大纲的考试说明来说就是，鉴赏文学作品中的形象，语言和特殊的表达方式，评价文学作品中得思想感情和作者自身的观点态度等。其中“形象”就是文学作品中得主要人物的精神面貌和性格特点，诗词中得形象就是整首诗的意境。而“语言”通常指的是语言的总体风格和语言的魅力性。同时也指语言的形象性，生动形，含蓄性等等。“鉴赏表达技巧”就是分析作品中运用了什么样的表达技巧，并且需要说明这些技巧在文中都起到了什么样的作用，表达了什么样的内容，同时达到了原本想要达到的什么样的效果，“思想内容”指的是表现的具体内容，以及作者自身的思想情感和人生观，古诗词的内容反映的是时代特点，社会习俗，人物形象以及其反映的社会意义等。比如，“春风又绿江南岸”，“绿”字用的好，那好在哪里呢？这就是鉴赏语言。[1]
二、怎么鉴赏古诗词
1.研究题目蕴含，了结时代背景
阅读古诗词，首先就应该看好题目，可以从题目的内容探究整首诗歌蕴含的内容，以便更好的理解全诗。如果我们不看题目，往往就会因自己的思维缺陷导致整首诗歌理解的不充分，导致自己的理解产生错误，从而导致鉴赏诗歌这个过程的失败，但是，我们了解了题目，就会从整体上把握整首诗，站在高的角度理解诗，从而展开了想象，联想，最后抓住了整首诗的主题。其次，我们也要了解诗人的生活背景与诗歌创作的时代背景，优秀的诗作不是现实生活的高度概括，如果我们不了解社会背景，就很难准确的，有深度的理解诗的内容。比如王维的《山居秋螟》，诗人仅用淡淡的几笔就勾画出了一副平静的雨后安静的村庄图，清新，宁静，而又充满这和平安乐的气氛，我们我们对王维的生平没有了解的话，特别是对他后期的意志消沉，活着半官半隐圣火这一背景缺乏理解，就很难把握这首诗的主题是，表现作者对隐士生活的向往。[2]

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