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《卖油翁》听评课感受
《卖油翁》听评课感受
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《卖油翁》听评课感受
李老师的课主要从三个环节开展,第一个环节给学生创设了一
个情景,穿越时代,让学生在情境中揣摩人物。学生讨论热烈,都能
从文中去抓住描写方法,
关键字词去分析人物的性格。
在分析的过程
中李老师适时调拨学生学会朗读。
环节二探究主旨。
给学生设置问题,
分别从两个人物身上学到了什么。
第三个环节,
从课文阅读中了解陈
尧咨是一个什么人。
韩老师也是三部分开展教学。第一部分是梳理人物特长,人物
评价。第二环节小组朗读,学生点评。在点评和朗读中分析性格。第
三环节对比分析,揣摩写作意图。对比文章修改前后的区别,进而明
确本文的写作意图。
两位老师讲完课后,教研员赵老师对两节课进行了精彩点评。
在点评中,我学到许多。第一,公开课,文言文的公开课必须要有文
章的特性。不能直接略过文言部分,直接进行讲解,那样就和现代文
的课没有什么区别了。第二,课要有亮点,有区分。常规课的突破可
以同其他角度再开发。第三,观摩课的语言一定要规范,要能落地。
对于一定会出现的语言要点要精细化备课准备。
第四,
评价语要注意
准确同时要保护学生自尊心。
评课后,赵老师还专门给我们讲解了“一课难求”
,里面重点
讲解了怎么去备一节好课。里面我印象比较深的几点,记录如下:
1.
好课要有推广性。
平时上课我们注重扎实,
在观摩课、
公开课这样的课里面就不能止步于此,
要有推广示范意义。
听者要有
所得,有所吸收。
2.
教师要有个性。个性的养成不是一朝一夕能行的,也
不能以此为借口不去培养自己的个性。
3.
上好语文优质课要具备语文学科思想,落实课标要
求,理解教材定位,巧妙设计,彰显风格。这五要素的关键在于巧妙
设计。老师要在备课的时候能够找到抓手,发现人所不察的的角度。
4.
语文课要有语言味儿。赵老师一直以来都注重青年教
师语言的锤炼,
尤其要求我们老师要注意课上的语言,
要让语言本身
就是学生有如沐春风的感受。
最后,赵老师又跟我们分享了课题精神。在教学中我们要想办
法从实践研究着手,
做一些小的可以积累大量成果的活动。
举例实践
性作业研究和课前三分钟研究。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd14551bea7101f69e3143323968011ca300f73f.html
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