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正在进行安全检测...

发布时间：1714397760 来源：文档文库

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《假如没有灰尘》教学设计

教学目标： 1.认识4个生字。
2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。
3.巩固本单元学到的说明方法。教学准备： 1.生字卡片。
2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 3.查字词典，理解下列词语的意思：
勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。教学重难点：
1.在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。 2.明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教学安排：一课时。教学过程：
一、谈话导入，创设情境。
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求做到读得正确、流利。 2.出示生字生词，引导学生正确认读。 3.指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习。 1.出示自学提示。
（1）默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~”画出来。

（2）与同组同学互相交流。 2.全班交流汇报。（1）灰尘的特点： a.小。
b.来源于土壤和岩石。 c.在空中飘浮。 (2灰尘的作用： a.反射光线。
b.反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。 c.灰尘具有吸湿性能。
3.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢? 出示句式：假如没有灰尘，__________________。四、小结说明方法。
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd19f943001ca300a6c30c22590102020740f206.html

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