小鹰学飞
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。
3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
教学重点、难点：
1．有感情地分角色朗读课文。
2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。
3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
教学准备：相关的课件
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重点：学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。读通课文。
教学过程：
一、谈话导入，揭题质疑。
小朋友们喜欢童话故事吗？今天，老师就和大家一起来学习一篇童话故事。（板书课题，齐读课题。）
从课题中你知道了什么？还想知道什么？（教师顺势板书一些重要的问题。）
二、 自主探究
1、按要求自由朗读课文：
（1）读通句子，读顺全文。
（2）对照课后生字表，划出生字 认真读一读字音，记一记字形。
2、本文共有几个自然段？
3、这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？
三、交流点拨
1、检查自读情况。
（1）检查生字字音掌握情况。
①出示：小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指 抬头 高兴 飞行
急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧
②出示生字，从拼音、字形、结构认识生字，并对学生进行扩词训练。
提示：“拼、盘”是前鼻音，“喘”是翘舌音，“算、旋、喘”是三拼音节，“鹰、命、顶、总“是后鼻音，要注意正音。
指导写法：
摇、促、吧、指，左窄右宽； 鼓，左右等宽； 算、总，上中下三部分要紧凑。
（2）随机抽查几个难读的句子。如：
①小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
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