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幼儿园大班《读书郎》教案
幼儿园大班《读书郎》教案
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幼儿园大班《读书郎》教案
1
、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱
《读书郎》,
表现读书郎活泼天真的形象。
2
、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。
3
、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4
、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1
、掌握本课较密集的节奏。
2
、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
多媒体课件,黑板,打击乐器等。
一、组织教学。
1
、学生听音乐,律动进教室。
2
、师生问好
二、导入。
1
、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美
丽的
校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?
生:为了考大学。
生:为了孝敬爸爸妈妈。
⋯⋯
2
、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在
会,孩子的生活就完全不一样了。
3
、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,
起纸,甚至在地上书写。
生:我觉得我们现在真的是太幸福了。
⋯⋯
4
、师:他们读书是为了什么呢?
生欣赏
mtv
《读书郎》。
5
、师:旧社会的孩子读书是为了什么?
旧社
买不
生:为了自己能够翻身,有出息
生:为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1
、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。
2
、生学唱
"
小嘛小儿郎
"
,
"
进学堂
"
。
3
、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词。
4
、学生跟琴唱第二段歌词。
5
、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,
他仍
乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情
绪、什么声
音演唱这首歌?
生:天真,活泼的情绪唱
6
、
师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精
神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
1
、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小
组,根
据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2
、学生按小组展示。
(
1
)小组边唱边动作表演。
(
2
)小组边唱边用打击乐器伴奏。
⋯⋯
3
、师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也
更欢
了,听!
多媒体出示,
学生欣赏高峰演唱的现代版的
《读书郎》,跟唱
学生欣赏合唱版的《读书郎》
看到《读书郎》,大家知道都是耳熟能详的曲子,但这首的教
学并不
简单,这节课下来,
感觉上得很仓促。为什么呢?因为我将这
一课挤成一
个课时,没办法让学生真正吸收进去,可以说,学生学的
吃力,老师上得也
吃力。首先,上课之前,我导入了节奏练习,随之
便直入主题,
让学生没
有足够的时间消化我讲的节奏型,
然后歌曲方
面听得次数过少,小学生注
重在听的方面,多听几遍,学生吸收会更
快一点,教学环节设计也有问题,
在设计环节,过快导入主题,过了
几遍便让同学加入动作进行演唱,
同学
们对歌曲中的部分较难地方没
有细细地唱准,
对附点的教学也没有侧重
点。
在
PPT
方面的图片过于
花哨,没办法让学生集中注意在
PPT
的内
容,突不出重点,字体也应
加粗,加大地让学生看到,而不是关注于
PPT
的图片。
内容仅供参考
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd24ed15ff0a79563c1ec5da50e2524de418d0c4.html
《幼儿园大班《读书郎》教案.doc》
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