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2021年全省优秀党务工作者事迹材料(学校党支部书记、校长)
2021年全省优秀党务工作者事迹材料(学校党支部书记、校长)
发布时间:2023-05-18 19:50:32 来源:
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全省优秀党务工作者事迹材料(学校党支部书记、校长)
35
年的教学之旅,
15
年的校长历程,她用满腔的热血培育花朵,用关爱的甘泉浇灌
春苗,用心智的灵光照耀孩童,把平凡的工作当作神圣的事业,辛勤耕耘,实践着“蜡炬
成灰泪始干”的人生格言。她就是荣获全国“
1000
名骨干校长”、“星星火炬奖章”,全
省“优秀党务工
___
”、“特级教师”等荣誉称号,现任市第一小学党支部书记、校长的。
学高为师,身正为范
“要给学生一滴水
,
自己必须要有一桶水”。要想成为一名学生、家长满意的教师,教
师、员工欢迎的校长,党员、群众尊敬的支书,必须有深厚的理论功底、扎实的业务技能
和过硬的自身素质,并时时处处以身作则。在紧张的教学、管理工作之余,尤其注重对党
的新理论、教育新理念的掌握,努力践行科学发展观,贯彻落实党的教育方针,忠诚人民
的教育事业;
自学了
《教育学》
、
《心理学》
、
《情感教学》
等教育理论书籍,
参加了
___
、
省、市、区
___
门
___
的多项培训,不断开拓自己的专业视角,提升专业研究层次,丰富
专业研究内涵。先后在省级以上教育刊物发表教学论文《提高素质重在参与》、《情感是
课堂教学的动力》、《学习—反思—互动—研究》等
30
余篇;
98
年,应江西人民出版社
邀请,
___
编写了小学数学教材第一册
《一课一练单元过关》
一书;
6
月,
执拍了
《打
___
》
、
《找次品》等数学教学课件,并在省网发表。
“科学的管理能释放出巨大的能量”。作为校长,她始终坚持在
___
上引导人,思想
上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人。逐步建立健全《教职工岗位职责制度》、《教
学常规管理奖励条例》等
30
多项管理制度,使学校的各项工作有章可循。通过校
___
、中
层干部、教研组长和备课组长、班主任和教师等层面,加强了工作目标制定、实施、检查、
考核的全程管理。充分发挥校党支部、校教代会在
___
决策、
___
管理、
___
监督的功能,
使学校步入了规范化、目标化、制度化的管理轨道。同时,她坚持以身作则,带领校班子
成员率先垂范,时时处处为教职工做榜样,做给教师看,带着教师干,用严于律己的自我
约束力影响、带动教职工,最大限度地调动学校每一个人的积极性、每一份力的有效性。
以德育人,润物无声
对学生,
始终做到在思想上坚持正面引导,做学生的知心人;
在学习上坚持因材施教,
做学生的有心人;在生活上坚持热忱关怀,做学生的贴心人。根据学生的兴趣,她在开足
开齐课程的基础上,先后成立了十几个兴趣活动小组,实施阳光体育一小时活动,保证了
学生每天一小时的体育活动时间,促进学生德智体美全面发展;寒署假期,也没停止对学
生的关心,或利用
___
和学生在线交流,或通过一本好书搭起师生沟通的桥梁。在她教过
的学生中,有位特殊的孩子,不服管教、个性冲动、行为具有攻击性,但又爱表现、自信
心不足、心理较脆弱。了解这些后,她就主动与他交朋友,谈心里,并给他定目标,号召
班干部带头和他玩耍……一段时间后,
她惊喜地发现他变成了一个好学生。
一个星期后受到
了班级表扬,一个月后受到了年级表扬,一学期后受到了全校表扬,一学年后当了校升旗
手。
课改以来,她主动适应新形势,学习新理念,接受新思想。在实践中,她针对以往教
育方式忽略学生内心情感世界的情况,探索出了学生情感教育模式。对语文学科,创设情
境、激
___
感,师生互动、识别情感,自主学习、体验情感,知行统一、深化情感;对数
学学科,导入新知、诱
___
感,深究新知、提高情感,运用新知、增添情感,评议总结、
保持情感。在具体教学中,采取游戏
___
、角色扮演、行为训练、价值澄清、音乐心理调
适等方式,开设情感教育专题课对学生进行情感专项技能的训练,以此培养学生的情绪、
自她、行为、社交、反馈等五项技能。通过几年的实验,她发现孩子们在各方面有了较大
的发展,教师的综合素质能力也得到了较大提高。现在,情感对话专题课已成为学生渲泄
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd4b5afdec06eff9aef8941ea76e58fafbb04506.html
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