人教音乐一下《6欣赏小星星变奏曲》[于老师]【市一等奖】优质课
发布时间：2022-12-13 19:46:13 来源：文档文库
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6欣赏小星星变奏曲1、教学目标1.能够准确、熟练地演唱歌曲《闪烁的小星》,并通过声势表演的形式学习图谱,使学生初步建立音高概念,产生对识记乐谱的兴趣。2.欣赏《小星星变奏曲》初步感受变奏曲式,能够区分出七次变奏。3.感受变奏后音乐主题的美,发挥想象通过语言和律动表现对音乐的理解。2、学情分析经过一年的音乐学习,学生对音乐的理解、知识的掌握较幼儿园阶段有了一定的提升,但好奇心、好动仍是他们的天性,为了满足学生的这些天性我设计了律动、声势等方式参与教学,使学生在玩中学,在动中体会音乐的变化和音乐的美。3、重点难点1.歌词中“好像千万小眼睛”中的“千万”要记准2.柯达伊手势记准dolsolla建立音高概念3.听辨出乐曲的7次变奏,尝试用语言、动作、声势等方式表现出来。4、教学过程4.1第一学时4.1.1新设计教学过程一、导入1.播放《闪烁的小星》伴奏音乐。教师引导:前奏乐句拍手,在起唱乐句出现时学生跟随老师进行律动2.提问学生:你们熟悉这个曲调吗?是什么歌曲的曲调?生:回答歌曲名字。3.这就是我们熟悉的歌曲《闪烁的小星》我们随着音乐一起唱一唱吧。(出示歌篇二、学唱歌曲《闪烁的小星》1.初次随范唱音乐完整歌唱。注意提示学生歌词中“好像千万小眼睛”中的“千万”要记准。2.学会听辨、区分前奏与间奏
师:从我们出生开始爸爸妈妈或爷爷奶奶在哄我们的时候时常会哼唱这首歌,听着听着我们也就自然而然的会唱了是吗?那你知不知道这首歌曲是哪个国家的?生:答师:这是一首法国民歌,不但法国小朋友会唱、中国小朋友会唱,全世界的小朋友都会唱。那你知道在起唱前的那小段音乐叫什么吗?第一遍与第二遍之间的一段音乐又叫什么?生答师:告知学生是前奏和间奏。3.第二遍教师弹琴引导学生学会听辨前奏遇间奏,准确起唱。观察听辨歌曲旋律,找出前奏和间奏是运用歌曲中的那个乐句的曲调?寻找规律——重复的创作手法(一、三乐句重复,第二乐句前四小节雨后四小节重复。4.出示图谱,运用柯尔文手势在起唱乐句出现dolsolla音时做柯尔文手势,dol双手在腰间,sol双手在额头,la双手在头顶,出现famier的时候做踏步,二、三乐句同理。帮助学生建立音高概念,记忆旋律。5.教师按照前奏、第一乐句、第二乐句、第三乐句的顺序指读,学生完整视唱旋律。6.出示歌篇,看谱完整视唱旋律,前奏处拍手。7.将学生分成两个小组,随伴奏音乐,一组拍手唱歌词,一组随音乐按图谱律动演唱旋律。三、欣赏《小星星变奏曲》1.《字母歌》师
