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信息技术与学科课程的深度融合
信息技术与学科课程的深度融合
发布时间:2023-03-11 11:31:16 来源:
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信
息
技
术
与
学
科
课
程
的
深
度
融
合
-
标准化文件发布号:(
9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
信息技术与学科课程的深度融合
深度融合是指将信息技术有机地融合
在各学科教学过程中,使信息技术与学科课程结构、课程
内容、课程资源以及课程实施等融为一体,从而更好地完
成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交
流、创新、利用的能力,更好地培养其协作意识和自主能
力。可以说,信息技术与学科教学的深度融合是一个改革
教学结构、使教与学达到最优化效果的过程。面对深度融
合的要求,在实践中探索,借助开发资源、创新教学模
式、开展网络教研等一系列举措,取得了不错的成效。
一、开发微课资源,变教学资源为学习资源。
在以往的资源建设中,我们积累了丰富的教学资源,
但随着新课程改革的深入,这些资源的局限性愈加明显:
一是不能满足不同教师对资源的个性化需求;二是这些资
源大多属于课件资源,主要为以教师为中心的传统教学方
式服务,难以满足培养创新型人才的需要。微课的兴起,
为信息化教学打开了新的视野。微课资源容量小,便于在
不同的终端上使用,且微课开发的门槛低,方便教师掌
握。
因此,可以让信息技术与学科教学深度融合研修团队的
老师先行先试,尝试开发微课资源,通过他们培训和吸引
全校教师共同来参与这项工作,同时将教师微课开发与校
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ded9f04b0042a8956bec0975f46527d3250ca6f6.html
《信息技术与学科课程的深度融合.doc》
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