小学三年级环境教育教学计划及教案
一、指导思想
为全面推进素质教育,完成新课程标准中所规定的环境教育教学任务。结合实际、因地制宜地去开展和组织教学,目的在于进一步培养学生的环境教育思想,从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科。通过学习,让学生养成良好的环境保护意识。二、教学目标
1、让学生了解并认识纸的来源,感受纸带给我们的方便。2、通过学习让学生知道纸的用途,生活中有哪些方面用到纸。
3、继续培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的在动机。4、了解废纸的回收利用,知道那些是可回收的纸,那些是不可回收的纸。5、让学生知道我们要以实际行动保护我们的纸。6、让学生通过想象,想象一下未来的纸是什么样的。三、教学中应该采取的措施和方法
1、在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2、堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。3、确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。5、开展环境教育主题活动。
学校将会利用班会课、思品课、等途径,来组织学生进行讨论、辨论环境教育相关的主题,提高广大学生对环境教育的认识,增强自觉保护环境、爱护环境、改造环境的能力,使校园形成一个人人讲环境、人人爱环境、的良好氛围。四、教学容与时间安排1、寻找伤心得纸3课时2、探访纸的身世3课时3、纸的生活实录3课时4、纸的兄弟姐妹3课时5、废纸再生记3课时6、未来的纸3课时
1、寻找伤心的纸
教学目标:
1、培养学生热爱祖国,关心环保事业。
2、通过对纸的了解,教育学生爱惜纸,保护环境。教学过程:一、拟人化的导入
嘿,你好,我是“纸”,今天我很伤心,我的主人随手把我扔在马路边,一点都不怜惜我……二、角色表演
学生扮演:
1、你们有什么话想说吗?
2、一看完新闻人们就随手把我扔了。
3、人类自己把我扔了,反过来说我破坏了环境。4、……
三、伤心的纸小档案
1、出示伤心的纸小档案。2、实地观察,建立纸的小档案
3、寻找伤心的纸,(在校园里,自己的抽屉里……)四、阅读与思考
废纸能做什么?五、纸艺术品知多少?
1、你曾经看到过那些纸艺术品?2、一纸艺术展览会3、废纸还可以做什么?
2、探访纸的身世
教学目标:
1、培养学生热爱祖国,关心环保事业。
2、通过对纸的了解,教育学生爱惜纸,保护环境。教学过程:
1、求知网
小朋友,你把我带回了家。但是,你了解我吗?你知道我以前是什么模样吗?你知道我是在哪儿出生的吗?
2、猜想与假设
探访第一站:史前时代
古时候,我们的祖先用什么东西记事呢?3、尝试与实验
再去找找,古人还在什么东西上写字?4、感想记录
尝试以后,你肯定会有许多感想,把你的想法记录下来。5、阅读与联想
探访第二站:蔡伦造纸看一看,蔡伦是怎么造纸的。探访第三站:现代造纸厂
现在的造纸技术有了很大的改进,但造纸的原料基本不变,仍以木材为主。当树木减少时产生什么环境问题呢?6、实验与记录
模拟山洪爆发
大家查查资料,树减少了还会引发哪些环境问题?7、策划秘与行动我是节纸宣传员