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读文读人读自己诵
读品味积累(课前活动
师：大家好！很高兴有机会跟大家一起合作学习。东关中学在我县是最棒的初中学校，来之后听老师说我们班在东关中学是这个。最棒的班级（竖大拇指）现在看到同学们脸上的朝气和笑容，我相信每个人都会成为最棒的学生。大家有没有信心？
生：(有师：很好，上课前我有两句话送给大家，请看大屏幕，齐读一遍。(投出幻灯片1生齐读：快乐语文我的课堂我做主做最好的自己。
师：语文如此多娇，引无数学子竞折腰。数风流人物，还看——我们。师：上课！一、导入新课
师：俗话说“人在屋檐下，不得不低头”，但有一个人偏不这样，他就是战国时代安陵国的使者唐雎。今天我就跟大家看看他面对威武四方的秦王，是如何做到“人在屋檐下，偏偏不低头”的。今天我们学习（投放幻灯片）大家齐读课题：《唐雎不辱使命》。
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哪位同学愿上来板书题目（提示：关键字：雎辱——回答者要板书“雎辱”的写法。）二、整体感知
师：同学们喜欢这篇文章吗，实话实说。课前大家都读过了，有没有读懂它，读懂的标准是什么？读懂文章要弄清三点，第一是“写了什么”第二是“怎么写的”第三是“为什么写”。作为文言文，还有一个起码条件，即读懂文言字词。请看我们这节课的学习目标（投幻灯片）齐读
师：学好文言文，我们要做的第一步是什么？生齐答：读书。师：很好，下面就请大家咬准字音，不掉字，不漏字的大声朗读课文。（生大声朗读课文）
师：我认为大家读的很流畅了，下面我们订正几个字音。（投幻灯片3）读准下列加点字的音。唐雎（）傀（）徒跣（）抢地（）缟素（）庸夫（）色挠（）师：请一位学生起来拼读一遍。（生甲读完，投出答案；师强调订正几个字音）师：大家每个词齐读两遍，开始（生齐读
简介作家、作品、故事背景
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师：哪位同学能向大家介绍编者、《战国策》、故事背景？（两位学生举手，教师一一请他们发言，教师评价他们知识丰富）师：我帮大家作了整理，看大屏幕。（投放幻灯片）
识记文学常识 