第一章测试
1.生涯可不可以规划？（CD）A.可以规划B.不可以规划
C.职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享D.职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入2.职业生涯规划涵盖什么？（AB）A.职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后B.人一生的规划
C.企业的人力资源职业生涯规划D.对他人的职业生涯规划
3.职业生涯规划随着时空变化而调整，不同的时段不同的地方有不一样的职业生涯规划。（对）A.对B.错
4.我们不仅是中国的大学生，也是世界中的大学生。但我们只要关心自己、自己的国家即可。（错）A.对
1
B.错
5.职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体的，是双主体。（对）A.对B.错
第二章测试
1.体验式学习具有高峰体验的经验。（对）A.对B.错
2.体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不仅要帮助自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。A.对B.错
3.体验式学习是以内容为本的。（错）A.对B.错
4.体验式学习是每一个人主动的，参与的，投入的，互动的。（对）
（对）
2
A.对B.错
6.传统式学习在遇到问题时，习惯性的理由化和合理化。（对）A.对B.错
第三章测试
5.活在当下是什么？（AC）A.不要为倒翻的牛奶去哭泣B.说了要做，但是可以缓一缓C.把每一天都当做余生的第一天去过D.不能服从你的冲动
6.濒死五阶段是哪位提出的？（A）A.库柏勒·罗斯B.卡尔·罗杰斯C.乔治·莱尔D.桑德斯
7.濒死五阶段的顺序是什么？（D）
A.沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受3
B.沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受C.愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受D.否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受7.下面哪句话是正确的？（CD）
A.活人的事情都还没照顾好，没必要去管死人的事情。B.探讨死亡教育、临终关怀，是不吉利的，是忌讳的。C.临终关怀是百益而无一害的。D.不知死，焉知生之可贵。
8.人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人都有一个权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。A.对B.错
