首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714233720 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

书名：My Noisy Schoolbag吵闹的书包话题：学校生活词汇量：50 教材单元：PEP（一起）三年级上Unit 1 北京版（一起）一年级下Unit 1 核心词汇：schoolbag，book，crayon，pencil case，pencil，ruler，pencil sharpener 核心句型：I have ... Open your ...
设计者：张月学校：北京市昌平第二实验小学
文本分析
My Noisy Schoolbag是《丽声北极星分级绘本第一级上》中的一本故事类读物，通过小熊和老师、同学一起探索书包吵闹原因的过程，突出了“人与自我”中的“学校生活”主题。全文共50词。
（1）[What] 主题意义和主要内容
本文通过描述小熊Tom面对生活中的小意外不消极，突出了“积极乐观”这一主题。有一天，小熊Tom背着新书包去上学，就在他浑然不觉的时候，一只小松鼠钻进了他的新书包。Tom来到学校，放下书包时，他的新书包里发出了奇怪的声音。老师让Tom打开书包，书包里有书、蜡笔和笔袋，没有什么奇怪的东西，但是Tom的笔袋大大的。过了一会儿，Tom的同学又让Tom打开了笔袋，里面有铅笔和一把尺子。哦，天哪！一只小松鼠从他的笔袋里跳了出来。小松鼠把Tom的铅笔都嗑坏了，但是Tom却开玩笑说，它是一个非常棒的削笔刀。
（2）[How] 文体结构和语言修辞
全文按照故事发生、发展的顺序分三部分展开。第一部分：小熊Tom背着新书包去上学的时候，一只小松鼠钻进了他的新书包。第二部分：为了找出奇怪声音来源，老师和同学让Tom打开书包和笔袋，发现了一只松鼠。第三部分：小熊Tom乐观地看待铅笔被小松鼠咬坏这件事。
Tom同学的疑问推动了故事的发展，老师查找声音来源的过程中使用了祈使句：Open your schoolbag/pencil case. 表达了老师的请求和要求。使用Superduper描述笔袋，体现了小熊乐观向上的生活态度。文本最后的故事流程图清晰地呈现了故事发展的整个过程，有助于读者更好地理解故事内容。
图片中隐含了一些重要信息，如第二页图片表达了小松鼠是自己跳到Tom的书包里，并
和他一起来到学校的；封面图片和第三、四、七页的书包和笔袋图片周围的线条告诉读者，这个书包和笔袋里有声音，是个吵闹的书包和笔袋，呼应了题目表达的主题——noisy。
（3）[Why] 写作意图
作者通过描述小松鼠跳进小熊Tom的书包，并在书包里发出声响，带给读者阅读的快乐。
学情分析
本话题分别在北京版（一起）一下Unit 1和PEP教材（三起）三上Unit 1中出现，建议授课年级分别为北京版一年级下或PEP三年级上。
北京版（一起）：学校生活的话题接近学生的生活，学生在课本中也学习过相关话题，在图片的帮助下，学生能够理解故事大意。学生对常见文具类词汇比较熟悉，如pencil，book，ruler，但是对crayon和pencil sharpener，pencil case的认读还需要在学习过程中进一步感知与理解。学生对I have的理解较容易，但是把核心句型和文具词汇融合在一起运用，会对部分学生造成挑战。
PEP教材：学校生活的话题接近学生的生活，学生在课本中也学习过相关话题。绘本中出现的文具类词汇，如pencil，book，ruler，crayon和pencil case，学生已经在课本学习中掌握。但是把文具类词汇和形容词融合在核心句中一起运用，会对部分学生造成挑战。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够： 1. 提取小熊拥有的文具的信息；
2. 运用核心句型I have ... 介绍自己书包里的物品； 3. 通过猜测、预测、提取等方式，体会小熊的心情变化。
教学重难点
教学重点：
1. 提取小熊拥有的文具的信息；
2. 通过猜测、预测、提取等方式，体会小熊的心情变化。教学难点：
1. 运用核心句型：I have ... 介绍自己的书包里有什么。
教学用具
课内阅读材料：《丽声北极星分级绘本第一级上》My Noisy Schoolbag

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e09782406aec0975f46527d3240c844768eaa0fa.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容