九年级上册历史知识点汇总
第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现
过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人
1、现代人类三四百万年前从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）
3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）（其中现代人的特征出现在晚期智人时期）
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位，父系后期出现了私有制。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展
3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课 大河流域---人类文明的摇篮
（奴隶社会----人类进入文明时期）
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于大河流域）
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完备的成文法典。目的:维护奴隶主阶级的利益。
4、印度的种姓制度
（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、 刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（平民）、 首陀罗（被征服者）；
★★ 古代文明为什么多发生在大河流域？
答：水源充沛，土壤肥沃，地势平坦，气候温暖湿润，适合农业发展和人类居住。
第3课 西方文明之源（发源于海洋）
一、古希腊
希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）；公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明；
希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达
1、雅典城邦的繁荣：
2、伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：
（1）伯利克里改革的影响：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）
（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会参政议政。
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。
伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构
雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。
二、古罗马
罗马共和国的兴亡
（1）建立时间：公元前509年 （2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利
（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；（4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。
2、罗马帝国的建立
（1）公元前27年，屋大维夺取政权 （2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。
（3）476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。
古罗马兴亡的线索：公元前8世纪：罗马城→公元前509年：罗马共和国→
公元前2世纪：称霸地中海→公元前27年：罗马帝国→公元395年：帝国分裂。
4、总结：东方文明与西方文明的区别：
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家
一、日本大化改新
1、文明初现：公元前1世纪；统一：公元5世纪大和统一日本；
2、改革时间：7世纪中期，孝德天皇；学习对象：中国的隋唐制度
3、改革内容：（1）政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
（2）经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
4、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
5、启示：要善于学习先进国家，顺应历史潮流进行改革，改革是社会进步的动力。
二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）
1、背景：内部矛盾和外部势力的入侵，人民渴望统一。
2、领导人：穆罕默德
3、经过： 1、7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家；3、630年，征服麦加，麦加成为伊斯兰教圣地；4、公元632年，阿拉伯半岛基本统一
4、重要动力 伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
第5课中古欧洲社会（特点：等级森严）
一、查理·马特改革
1、时间： 8世纪前期
2、内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役
3、影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
4、表现 “我的附庸的附庸不是我的附庸”，这句话体现了 西欧社会等级森严的特点。
二、罗马教廷的地位：
西欧封建社会时期，罗马教廷在政治上有至高无上的权力，经济上是西欧最大土地所有者，思想上是西欧封建制度精神支柱。
三、西欧城市重新兴起
1、时间：10世纪时；
2、作用：西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
★从诞生之日起就反对封建主和争取自治；（法国琅城斗争）方式：赎买或武力
四、拜占廷帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，1453年，被奥斯曼土耳其灭亡
2、启示：开放创新让文明繁荣，封闭保守让文明衰亡。
第三单元 古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）
第6课 古代世界的战争与征服
一、古代世界的战争与征服：
1、希波战争时间：前5世纪早期—前5世纪中期
交战双方：希腊——波斯；
著名战役：马拉松战役
2、亚历山大东征东征时间：公元前4世纪后期
东征路线：马其顿→小亚细亚→埃及→两河流域→波斯帝国→印度
结果：建立地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦
3、罗马帝国的扩张 建立：公元前27年，屋大维
结果：2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖
★人类文明传播方式：有暴力冲突和和平交往两种。
暴力冲突：如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张；
和平交往：如丝绸之路、阿拉伯数字的传播、马可·波罗东行、遣唐使。
★对战争的评价：
（1）积极影响：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流；（2）消极影响：给被征服地区人民带来灾难。
二、地跨欧亚非三洲的大帝国：
亚历山大帝国；罗马帝国；拜占廷帝国；阿拉伯帝国；奥斯曼土耳其帝国
第7课 东西方文明交流的使者
一.东西文化的和平交流（东西方之间的交流）
1、通道：丝绸之路，连接欧亚
2、使者：主要是阿拉伯人（在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展）
阿拉伯数字：印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
二、马可·波罗来华
(1)13世纪来华；受元世祖忽必烈赏识(2)回国口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方向往，促进了新航路开辟）
三、阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：
（1）把中国的古代发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。
第8、9课 古代的科技与思想文化
1、文字
象形文字：埃及人， 公元前3000年左右，对以后的字母文字产生了重要影响
楔形文字：苏美尔人，与象形文字同时（两河流域）
腓尼基字母：腓尼基人，为以后欧洲的字母文字奠定了基础
2、宗教
佛教：前6世纪，乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，古印度，众生平等，忍耐服从，浴佛节
基督教：1世纪，耶稣，巴勒斯坦地区，信仰上帝、忍受苦难、死后升入天堂，圣经，圣诞节
伊斯兰教：7世纪，穆罕默德，麦加， 信仰唯一的神“真主”安拉，古兰经， 开斋节
共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具
3、科学家
阿基米德，古希腊，杠杆定律和浮力定律，螺旋式水车
4、文学
《荷马史诗》，荷马， 研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》，索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》（阿拉伯民间故事集），阿拉伯人，研究阿拉伯社会的重要资料
∆耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”。
2、著名建筑
1、伊斯兰教建筑经典：麦加清真寺
2、基督教建筑经典：巴黎圣母院（哥特式建筑）
第四单元 步入近代
第10课 文艺复兴和新航路的开辟
一、文艺复兴——“人被发现”的时代
1、时间：14-16世纪； 2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲→16世纪达到高潮
3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）
4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
5、方式：弘扬古代希腊罗马文化 6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）
7、代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》；
②艺术大师：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文学巨匠;戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》
8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟（世界的被发现）15世纪开始
1、原因：
（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；
（2）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、目的：寻找财富和开拓殖民地
3、过程：
（1）迪亚士：好望角；（2）达伽马：绕非洲，到印度；（3）哥伦布：到美洲，当地居民称印第安人；（4）麦哲伦：环球
影响：
（1）积极影响：①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
第11英国资产阶级革命
1、时间：1640年—1688年
2、根本原因：封建君主专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。
3、领导阶级：资产阶级、新贵族； 领导人物：【克伦威尔】
4、经过:
（1）开始的标志：1640年，查理一世重新召开议会
（2）建立共和国（高潮）：1649年，处死查理一世，建立共和国。
（3）复辟： 1660年，封建王朝（斯图亚特王朝）复辟。
（4）结束的标志：1688年，发动宫廷政变（又叫光荣革命），推翻了专制统治。
5、结果：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制。
6、意义：（1）推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
7、启示：一种新的社会制度要取代旧的社会制度，需要经过长期反复和激烈的斗争。
二、《权利法案》的颁布
1、时间、制定机构：1689年；英国议会；2、目的：为了限制国王的权利；
3、意义：确立了君主立宪制的资产阶级统治（政体）
第12 美国的诞生
美国独立战争（时间：1775年—1783年）
1、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、代表人物：华盛顿 3、导火线：1773年，波士顿倾茶事件；
4、经过：
（1）开始：1775年4月，莱克星顿枪声；
（2）建国：1776年7月4日，大陆会议（领导机构）发表《独立宣言》，标志美国诞生；
（3）转折：1777年，萨拉托加大捷；
5、性质：即是民族解放战争，又是资产阶级革命。
6、美国独立战争的意义：
①美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
7、评价华盛顿：（1）独立战争的领导人，取得了民族独立（2）开创了民主政治的先河，是1787年宪法的主持者（3）是美国第一任总统，被誉为“国父”
二、《独立宣言》
1、时间、颁布机关：1776年7月4日；大陆会议。 2、主要思想：自由、平等 3、意义：宣告美国诞生
三、美国1787年宪法：（巩固独立）
1、政体：联邦制
2、 （1）总统享有行政权；
三权分立 （2）国会掌握立法权；
（3）最高法院掌握司法权。
3、确立了比较民主的资产阶级政治体制
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命（时间：1789年—1815年）
1、根本原因：封建专制阻碍了资本主义经济的发展。 2、代表人物：罗伯斯庇尔
3、经过：
（1）开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。 （2）制宪：制宪会议颁布《人权宣言》；
（3）发展：1792年 建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六； （4）高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权
（5）高潮结束：1794年，罗伯斯庇尔等人被推上断头台，雅各宾派专政结束。
4、法国大革命的意义：摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由民主的进步思想；对世界历史的发展有很大影响
二、拿破仑和他的帝国（法兰西第一帝国）
1、对内政策：（1）巩固资产阶级统治（2）颁布《法典》——确立资本主义立法规范
2、对外政策：（1）打败欧洲的反法同盟；（2）侵略欧洲其他国家，扩大法国的疆域
（拿破仑所进行的战争初期是正义的战争，后期是非正义的侵略战争）
3、对对外政策的评价：（1）打击欧洲封建势力；（2）损害被侵略国家人民利益；（3）激起当地人民的反抗
4、1814年拿破仑下台，封建王朝复辟
评价拿破仑
1、 拿破仑建立了法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国
2、 对内，颁布了《法典》等措施，巩固了法国大革命的成果
3、 对外，打击了“反法同盟”，打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。
法律文献：
1、《人权宣言》：
（1）时间、颁布机关：1789年8月；制宪会议
（2）内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。（核心内容是自由平等）
（3）评价：体现了反对封建君主专制和封建等级制度的思想；维护的是资产阶级的利益。
2、《法典》：
（1）时间、制定者：1804年；拿破仑
（2）作用：巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范。
★★英、法、美资产阶级革命比较。
①根本原因：都是资本主义的发展受到严重的阻碍。英法受到封建专制统治的阻碍，美国受到英国殖民统治的阻碍。
②性质相同：都属于资产阶级革命。
③领导阶级和革命主力：都由资产阶级领导，革命主力都是人民群众。英国除资产阶级还有新贵族
④法律文献：都颁布了资产阶级性质的法律文献。⑤结果相同：都取得了胜利，确立了资产阶级统治。
⑥影响相同：都促进了资本主义的发展，对其他国家革命都有很大影响，
④政权形式：英国建立君主立宪制；美国建立联邦制；法国确立民主共和制。
资产阶级法律文献的影响：
提倡自由民主法治和平等精神；都促进了资本主义发展，
第14课 工业革命 →特点：“蒸汽时代”
1、时间：18世纪60年代——1840年前后
2、工业革命的含义：以机器生产代替手工劳动的重大变革。
3、工业革命的（前提）原因：（1）政治上：资本主义制度最早在英国确立；（2）经济上：市场扩大，需求增加。
4、重要成就：
（1）开始的标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了 “珍妮纺纱机”；（开始于棉纺织业）
（2）最重要的发明：瓦特改良蒸汽机。（标志人类进入“蒸汽时代”，极大促进了大工厂的发展)
（3）美国富尔顿发明汽船。英国史蒂芬孙发明火车机车.
5、工业革命完成：1840年前后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式。
6、工业革命的影响：
（1）经济：创造了巨大的生产力（2）政治：使社会面貌发生了翻天覆地的变化：资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家完成了对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
7、工业革命对中国的直接影响：
工业革命后，西方国家先后发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
8、工业革命对世界产生的影响，给了我们什么启示？
启示:科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要动力，要国家富强必须大力发展科学技术。
★★19世纪中期英国成为资本主义强国的原因?
政治：资本主义制度的确立；经济：率先完成了工业革命。
第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
原因：（1）美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减； （2）黑奴贸易有利可图。
2、航程(路线)
3、概况：最先是葡萄牙；英国后来居上。
4、奴隶贸易的影响：
（1）对欧洲：促进了资本主义的发展。
（2）对非洲：深重的灾难。（3）对美洲：为美洲提供了劳动力
二、英国对印度的掠夺
1、开始于17世纪；侵略机构是英国东印度公司 ；殖民头目是克莱武。
2、影响：
（1）对英国：掠夺了无数财富，加速了工业革命的发展，使英国迅速成为资本主义工业强国；
（2）对印度：使印度沦为英国的殖民地，印度人民长期陷于贫困。
第16课殖民地人民的反抗斗争
一、印度民族大起义
1、时间：1857——1859年
2、原因 ：英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治
3、领导者：封建王公（以章西女王为代表， 她是民族英雄）
4、意义：表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者
二、拉丁美洲独立运动
1、时间 18世纪末19世纪初
2、原因 ①残酷的殖民统治和经济掠夺；②受美国独立和法国大革命影响
3、领导人：玻利瓦尔，被誉为“南美的解放者”（解放了西班牙在南美洲的殖民地）
★★南美洲西班牙殖民地最广，葡萄牙殖民地只有巴西。
第17课 马克思主义的诞生
一、英国宪章运动
1、时间：1836—1848 2、政治纲领：《人民宪章》 3、目的（要求）：争取普选权，参与国家事务的管理
4、影响：（性质）是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，缺乏科学理论的指导而失败
二、马克思主义的诞生
1、马克思主义诞生
人物：马克思、恩格斯 组成：马克思主义哲学、政治经济学，科学社会主义
2、《共产党宣言》
（1）发表时间：1848年（共产主义者同盟）
（2）影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期
三、巴黎公社
背景
1、1870年，普法战争中法国战败。2、新成立的资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民
2、“5月流血周”，巴黎公社失败。
意义：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士大无畏的精神永远激励着后人。
宣扬巴黎公社精神的《国际歌》作词：鲍狄埃 作曲：狄盖特
第18课 美国南北战争（美国内战）
1、时间：1861年4月——1865年 2、根本原因：黑奴制阻碍了资本主义经济的发展
3、导火线：1861年3月，林肯就任美国总统
4、战争经过
（1）战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战；
（2）战争转折：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
作用：扭转了战局，战争形势开始有利于北方。
（３）战争结束：1865年，北方胜利（北方军队攻占里士满，南方军队投降）
5、性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
6、南北战争的意义： 废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。（但种族问题未得到根本解决）
7、启示：民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。
8、评价林肯：废除了奴隶制度，维护了国家统一，进一步促进了美国资本主义的发展
★★
（1）“半奴隶和半自由的状态”：分别指南北方哪两种不同的经济制度？
美国两种经济形式：半奴隶：南方的奴隶制种植园经济；半自由:北方的资本主义工业，两种经济同属于资本主义经济
第19课 俄国、日本的历史转折
一、俄国农奴制改革（1861年改革）
1、根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 2、时间：1861年，沙皇亚历山大二世签署法令废除农奴制
3、目的：摆脱农奴制危机，维护地主阶级利益 4、内容 ：农奴通过赎买土地的方式获得自由
5、影响：（性质）自上而下的资产阶级性质的改革，有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点，改革不彻底，保留了大量封建残余。
二、日本明治维新
1、背景 幕府统治出现危机；西方列强入侵，使日本面临严重民族危机 2、时间 1868年 明治天皇
3、内容 （1）政治方面：废藩置县，加强中央集权；（2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业（体现改革的性质）（3）社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；（最具有远见的措施）
4、性质 自上而下的资产阶级性质的改革
5、影响评价：（1）进步性：日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2)局限性：改革不彻底，保留了大量封建残余；日本强大后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
6、启示 要坚持改革开放；改革要顺应历史潮流，符合国情；重视发展教育，大力培养人才；
要向先进国家学习，积极引进先进科学技术。
★★归纳总结日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
(一）相同点：
①性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。 ②方式相同：都是通过自上而下的方式
③作用相同：都促进了资本主义经济的发展④局限性： 改革不彻底，都保留了大量的封建残余
（二）不同点：
①背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本面临着外国侵略的民族危机。
②前提不同：日本在改革前，国内发生了倒幕运动，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。
③内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
第20课 第二次工业革命→特点“电气时代”
１、时间19世纪70年代 ２、标志：电力的广泛应用 ３、领先国家：美国、德国
４、重要成就 （1）美国：发明大王爱迪生发明耐用碳丝灯泡。（2）德国：卡尔•本茨设计出内燃机，并以内燃机为动力发明了汽车。（3）美国：莱特兄弟发明飞机；
汽车、飞机影响：的使用，加强了世界各地的联系，改变了社会的面貌和人们的生活方式，促进了资本主义经济的发展。
５、影响：极大地提高了社会生产力；资本主义国家由自由阶段过渡到帝国主义阶段，导致主要资本主义国家政治经济发展不平衡进而引发了一战。
对中国的影响：列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
启示 ①科学技术是巨大的生产力。②科学技术推动社会进步。
★★第二次工业革命与第一工业革命相比较
科技开始和生产结合，开始于多个国家多个行业，俄国日本等国家同时进行两次工业革命
第21课 第一次世界大战
一、两大军事侵略集团：三国同盟与三国协约
1、形成时间：19世纪末20世纪初 2、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权；
3、三国同盟由德国（核心）、奥匈帝国、意大利组成；三国协约由英国（核心）、法国、俄国组成。
4、影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。
第一次世界大战 (1914年7月——1918年11月)
1、欧洲的火药桶——巴尔干； 2、根本原因：主要资本主义国家政治经济发展不平衡
3、交战双方：同盟国（德、奥匈，意）——协约国（英、法、俄）；发动国：德国；
4、导火线：1914年， 萨拉热窝事件；
5、过程：（1）开始：1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战（2）转折：1916年 凡尔登战役（被称为“凡尔登绞肉机”）（3）扩大：1917年，美国、中国等参加协约国（4）结束：1918年，德国投降，以同盟国的失败而告终。
6性质：帝国主义战争
7、影响：（1）给各国人民带来深重苦难。
8、一战给我们的启示：（1）反对战争，维护和平。（2）加强国际合作（3)发挥联合国的作用。
9、评价普林西普的行为：目的爱国主义，行为恐怖主义
第22课 科学和思想的力量
一、启蒙运动
1、时间：18世纪 2、中心地点：法国
3、代表人物的主张：（1）伏尔泰：①反对封建专制，主张开明君主执政②强调自由平等③批判天主教会
（2）卢梭：“社会契约论” （3）孟德斯鸠：①三权分立的原则；②天赋人权学说
4、性质：资产阶级性质的思想解放运动
5、作用：促进了思想解放和社会进步，为政治上取代封建贵族提供了基础，
6、启示：思想解放推动社会进步
启蒙运动对下列事件有影响：美国独立战争；法国大革命；日本明治维新；中国戊戌变法；辛亥革命；新文化运动
二、科学的革命
1、近代自然科学的奠基人之一——牛顿（所处时代在第一次工业革命前）
（1）天文学：万有引力定律（2）数学：微积分（3）力学：完整的力学理论体系
2、进化论的创始人——达尔文（所处时代在第二次工业革命前）
（1）著作：《物种起源》 打击神权统治的根基
3、现代物理学的开启者——爱因斯坦（所处时代在第三次科技革命开始阶段）
（1）理论：相对论 打开了原子时代的大门
欧洲近代三次思想解放思潮：（1）文艺复兴运动（14世纪 意大利 人文主义）
（2）启蒙运动（18世纪 法国 自由 平等 理性 民主 科学）
（3）马克思主义（19世纪）
第23课 世界的文化杰作
一、德国的贝多芬（资产阶级革命运动的热情歌颂者）
代表作：《英雄交响曲》（反应重大社会题材）
二、俄国的列夫·托尔斯泰（被列宁称为“俄国革命的镜子”）
代表作：《战争与和平》（歌颂了俄国人英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神）、《安娜·卡列尼娜》、《复活》
三、荷兰的梵高
代表作：《向日葵》
九年级下册知识点汇总
第1课、俄国十月革命
一、二月革命：
1.时间：1917年3月
2.性质：资产阶级民主革命
3.结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
4.两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。
二、十月革命革命的爆发与胜利：
1. 背景:（1）一战给俄国人民带来了深重苦难。（2）资产阶级临时政府执行反人民的政策
2. 经过：
（1）起义总指挥部：斯莫尔尼宫。
（2）爆发：1917年11月（俄历十月，故称为十月革命），彼得格勒武装起义(阿芙乐尔号巡洋舰)。
（3）结果：建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
3. 巩固措施
①政治上：建立新型的无产阶级政权。②经济上：将银行铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。1918年3月，迁都莫斯科
思考：俄国十月革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？
中国革命的道路是农村包围城市，武装夺取政权，而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。
三、苏俄三年国内战争
1、时间：1918—1920年
2、措施：经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策
3、作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础
四、十月革命胜利的历史意义：
①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②建立世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生(苏俄)。③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课、苏联对社会主义建设道路的探索
一、列宁对社会主义道路的探索及启示：
1、经济上： 实行新经济政策：
⑴背景：国内战争结束后，苏俄首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。
⑵领导人：列宁。 ⑶实施时间：1921年
⑷内容（特点）：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
⑸作用：促进国民经济的恢复和发展，同时为苏联工业化准备了条件。
（6）启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发
2、政治上： 苏联成立：（1922-1991）
⑴时间：1922年底；
⑵全称：苏维埃社会主义共和国联盟。加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
二、（斯大林）苏联社会主义建设的重大成就
1、经济上：实现社会主义工业化和农业集体化。
1928——1937年，苏联先后完成了两个五年计划，特点重点发展重工业。
作用：苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
2、政治上：1936年新宪法颁布。
①内容：宣布苏联是工农社会主义国家
②意义：标志着苏联高度集中的经济政治形成（即斯大林模式形成）
3、对斯大林模式的评价：（1）积极作用：在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。（2）因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展，最终导致了苏联的解体。
弊端：①农业和轻工业长期落后。②产品品种少、质量差。③农民生产积极性差。 ④效益低下，资源浪费。
启示：国民经济比列要协调发展，遵循经济发展的客观规律，发展经济要保障农民的利益。
第3课、凡尔赛─华盛顿体系的形成
一、巴黎和会及凡尔赛体系的形成：
1、巴黎和会的召开：
（1）实质：帝国主义国家分赃会议。 （2）时间：1919年1月－6。
（3）操纵三国：法国、英国、美国；受益三国：英国、法国、日本
（4）主要内容： ①协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。（补充：和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权转让给日本，引发了 “五四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。说明弱国无外交。）
②根据和约规定，1920年1月成立了国际联盟，被英法操纵。
（5）影响：签署的《凡尔赛和约》等一系列条约，构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。
二、华盛顿会议及其华盛顿体系的建立：
1、华盛顿会议：
（1）背景：帝国主义国家在东亚、太平洋地区矛盾尖锐，日美之间矛盾尤为激烈。
（2）时间：1919-1922年（3）起主要作用的是美、英、日
（4）目的：协调帝国主义国家（特别是美.日）在东亚、太平洋地区的矛盾。
（5）主要内容：
①《九国公约》：内容 宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
影响 ：便利了美国在华侵略势力的扩大，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。
（6）评价：华盛顿会议签订一系列条约，构成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。
三、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，列强建立了“凡尔赛─华盛顿体系”，构成了一战后的国际新格局。
四．凡尔赛─华盛顿体系影响
凡尔赛——华盛顿体系不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，因此不可能长久维持。
第4课、经济大危机及罗斯福新政
一、世界经济大危机：
（1）时间：1929——1933。 （2）国家：美国开始，金融行业。 （3）特点：范围广，时间长，破坏性大。
（4）危机的影响：①广大人民深受其害；②引起了资本主义国家的政治危机，矛盾尖锐，政局动荡
二、美国的罗斯福新政：
1、时间：1933年，罗斯福宣布实行新政。
2、目的：摆脱经济危机（直接目的），巩固资本主义统治（根本目的）。
3、特点：不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导。
4、主要措施：①大力兴建公共工程（以工代赈）——解决就业问题。
②中心措施是对工业的调整（反危机的主要措施）：1933年，颁布《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制，防止出现盲目竞争引起的经济过剩。
5、影响（成效）：使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展；开创了国家干预经济的先例，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
借鉴：①加强国家对经济宏观调控②兴建公共工程扩大就业
第5 课、法西斯势力的猖獗
一、德国纳粹政权的建立：
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，德国社会矛盾尖锐，引发政治危机
2、标志：1933年，希特勒上台 3、影响：世界大战的欧洲策源地形成
4、措施（暴行）：①制造国会纵火案，打击和迫害共产党和进步人士。②反犹狂潮，大肆迫害犹太人。
二、意大利法西斯专政的建立（最早）
1、背景：一战后，意大利经济危机 2、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军（墨索里尼上台）
三、日本法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，日本社会矛盾尖锐，引发政治危机
2.标志：1936年，军部法西斯专政建立
3、影响；世界大战的亚洲策源地形成
四、法西斯势力的勾结
1. 表现：1937年，法西斯国家组成轴心国集团。2. 危害：世界和平面临严重威胁，最终导致第二次世界大战的爆发。
第6课、第二次世界大战的爆发
一、慕尼黑阴谋——标志着绥靖政策达到顶峰
1、时间：1938年9月 3、影响：绥靖政策推向了顶峰
2、内容：签署《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区割让给德国。
二、绥靖政策
1、绥靖政策目的：牺牲弱小国家的利益纵容侵略，维护自身利益；祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。
2、绥靖政策的影响：影响：严重削弱了反法西斯力量，助长了法西斯侵略气焰，加速了二战的爆发。
三、二战的全面爆发和扩大：
1.原因：①根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。②直接原因：1929～1933年的经济危机③主观原因：英法等大国采取绥靖政策。凡尔赛—华盛顿体系
2、爆发：（1）开始标志：1939年9月1日，德军突袭波兰，英法对德宣战。（2）初期战况：法国投降。英国损失惨重。
3.扩大标志：（1）1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发。
影响：二战规模扩大
主要战役：莫斯科保卫战役，德军在二战中遭到第一次大失败
（2）日本偷袭珍珠港（1941.12.7）。
影响：二战规模进一步大规模。
第7课、世界反法西斯战争的胜利
一、国际反法西斯联盟的建立
⑴标志：1942年1月1日，《联合国家宣言》的颁布,标志着国际反法西斯联盟的建立。
⑵影响(作用)：团结反法西斯力量，为彻底打败法西斯侵略者奠定基础。
二、雅尔塔会议
⑴原因（目的）：为了协调行动，尽快打败法西斯。
⑵ ⑶经过：1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、邱吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。
⑷主要内容：①决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。②决定成立联合国。③苏联承诺在德国投降三个月后，参加对日本法西斯的作战。
三、斯大林格勒战役
1、概况：1942.7~1943 2、作用（影响）：斯大林格勒战役成为第二次世界大战的转折点，也是欧洲战场的转折点。
四、诺曼底登陆
1、概况：1944年6月6日
2、作用（影响）：开辟欧洲第二战场，使德国陷入两线作战中，加速德国法西斯的灭亡。
五、德国投降。
第二次世界大战，欧洲战事结束。（标志：1945年5月8日德国正式签署投降书）
六、日本投降
1945年9月2日日本正式签署投降书，标志着第二次世界大战结束。
七、第二次世界大战的影响
①第二次世界大战是人类历史上一次空前的浩劫②第二次世界大战也彻底地改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
八．补充：第二次世界大战的性质、取得胜利的根本原因、启迪：
⑴性质：反法西斯战争
⑵胜利的根本原因：反法西斯联盟的建立和世界人民在反法西斯斗争中相互支持。
⑶启示：①意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联系起来
②国与国应该和平相处；
④人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展
第8课 美国经济的发展
一、战后的繁荣
1、时间：20世五六十年代。
2、原因：①占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育③政府制定了恰当的政策。
3、表现（特点）：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现繁荣景象。
二、危机和经济调整
1、时间：20世纪70年代
2、原因：经济发展弊端显露；1973～1975年经济危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
3. 表现：70年代经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。
4. 结果：经济形势好转，但美国成为最大的债务国，经济发展受制约
三、新经济的出现：
1、时间：20世纪90年代
2.原因：改革社会经济；发展教育、科技，促进以信息产业发展；完成传统产业的技术改造。
3.成效（特点）：经济持续稳定发展，进入新经济时代。
4.新经济的主要特征：信息化和全球化。
四、启示：坚持改革开放，制定适合我国国情的政策，大力发展科技，重视教育，实施科教兴国战略等。
第9课 西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合
1、战后西欧经济的恢复的原因
①美国的大量援助②发挥高素质劳动力优势③采用最先进的科技成果④制定恰当的经济发展政策
2、战后欧洲发展趋势（对抗走向联合）
欧共体成立：
①原因：为了促进各国经济的发展，为了自身的安全和利益，提高国际地位
②时间：20世纪60年代，法国和联邦德国
③对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用
3、欧盟成立：
①时间；1993年 ②统一货币：欧元
③作用/意义：成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展和国际地位提高，是世界上最大的经济体
二、日本的崛起
1、二战日本经济发展的原因：①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策②美国的大力扶持和援助③制定恰当的经济政策④大力发展科技和教育
2、经济地位：70年代初，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国
经济地位上升的同时在谋取政治大国地位，引起周边国家不安
三、西欧和日本经济发展的共同原因与借鉴
1、共同原因：（1）美国的扶持（2）发展科技教育（3）制定了恰当的经济政策
2、借鉴：（1）要抓住机遇，注意加强国际间的联系（2）要大力发展科技教育（3）坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等
第10课 苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫改革（1953年—1964年）
1、目的：主要是针对斯大林模式存在的一些弊端进行改革，发展经济
2、影响：一定程度上冲击了斯大林模式，但并未从根本改变苏联高度集中的政治经济体制
二、 戈尔巴乔夫改革（1985年—1991年）
1、经济改革：①背景：苏联的经济发展面临停滞的局面 ②结果：经济改革没有取得成果
2、政治改革：①背景：80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降
②影响：苏联的政治体制发生急剧变化，其主要表现为有一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强
四、苏联的解体（1922—1991）
1、八一九事件：①时间：1991年8月19日 ②目的：维护苏联本来的联盟体制
③结果：失败了 ④影响：苏联的分裂进一步加快
2、苏联解体：1991年12月
3、解体原因： ①根本原因：斯大林模式的弊端长期得不到纠正；②直接原因：戈尔巴乔夫实行错误的改革 ③外部原因：西方国家长期实行和平演变
5、影响：标志着美苏两极格局结束、标志着冷战的结束
6、启示：结合国情走适合本国国情的社会主义道路；坚持独立自主；加强党的领导；提高人民生活水平；反对霸权主义；防止西方国家和平演变
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利改革（成效最大）
1、经济政治形势逐步稳定，一时成为“令人羡慕的东欧之窗”
2、实质：东欧各国试图摆脱斯大林模式，寻求适合本国国情的发展道理
二、东欧剧变
1、时间：1989年
2、原因：（1）东欧各国照搬斯大林模式 （2）受戈尔巴乔夫“新思维”的改革影响
（3）西方国家长期以来实行“和平演变”的结果 （4）苏联放松了对东欧国家的控制
3、实质：社会制度发生了根本变化
4、表现：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，联邦德国和民主德国合并
第12课 亚非拉的奋起
一、亚洲国家的独立和振兴
1、印巴分治：
印度共和国 和巴基斯坦伊斯兰共和国分别与1950年和1956年成立 尼赫鲁
二、非洲民族独立浪潮（最早从北非开始）
1、埃及独立和收回苏伊士运河主权
①独立：1952年，纳赛尔领导埃及独立。②埃及收回苏伊士运河主权：1956年
2、非洲独立浪潮
①非洲独立年：1960年非洲有17个国家独立，因此，这一年被称为非洲独立年
②帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃：1990年3月纳米比亚独立
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、古巴革命：1959年，古巴在卡斯特罗的领导下建立革命政府走上了社会主义道路
2、巴拿马收回巴拿马运河主权：1999年底，收回运河全部主
第13课 动荡的中东的地区
一、战火频仍的中东
1、背景：1948年犹太人国家以色列国建立
2、中东战争：主要争夺目标：土地或运河主权，其次是争夺水资源，以色列国成立至1973年，阿拉伯国家和以色列国之间发生了四次战争史称“中东战争”
3、中东地区矛盾复杂的原因
⑴中东地区地理位置、战略位置极为重要，石油资源十分丰富 ⑵大国的介入，使问题复杂化⑶历史、宗教、种族、水资源、领土等因素的争夺，使矛盾更加复杂化
巴以冲突：是中东问题的关键
1、双方：巴勒斯坦和以色列
2、影响：巴以冲突给当地人民带来巨大灾难，破坏了社会发展
三、怎样维护巴以和平，推动中东和平进程？
1、本着和平意愿通过谈判解决存在的问题 2、充分发挥联合国作用 3、实现以土地换和平
第14课 冷战中的对峙
一、冷战政策
1、定义：美国带领西方资本主义国家，对苏联采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
2、冷战实质：“遏制”共产主义，称霸世界。
3、冷战政策的表现：①政治上实行杜鲁门主义（标志冷战的开始）②经济上推行马歇尔计划 ③军事上成立北大西洋公约约组织（标志着资本主义阵营的成立）
4、杜鲁门主义：遏制共产主义，干涉他国内政，控制他国的政策
二、华沙条约组织：标志着社会主义阵营的成立 ⑴成立：1955年⑵影响：标志着以美苏为首的两极格局最终形成
三、美苏争霸
1、50年代开始争霸：赫鲁晓夫上台后开始与美国争霸（五六十年代美苏争霸战略优势在美国。例如1962年古巴导弹危机
2、70年代达到高潮：1979年苏军占领阿富汗（霸权主义的体现）
3、80年代有所缓和：美苏双方经济实力下降
4、美苏争霸的影响：①造成了世界局势长期紧张地区冲突不断；②美苏为首的两极实力均衡避免了新的世界大战爆发
第15课 世界政治格局的多极化趋势
一、世界政治格局
1、演变：①一战后凡尔赛—华盛顿体系②二战后两极格局③90年代后暂时形成了“一超多强”，朝多极化发展
多强指中国， 日本，欧盟，俄罗斯。
在新的世界格局形成过程中经济实力具有决定作用。
多极化影响：有利于削弱和抑制霸权主义，推动建立公正合理的国际秩序，有利于世界和平与稳定。
四、科所沃战争
1、时间：1999年3-6月，以美国为首的北约对南联盟动武
2、影响：美国对世界多极化的挑战，表明多极化将是长期、曲折的过程，严重削弱了联合国的作用。
3、认识：建立公正合理的国际新秩序，同时大力发展经济提高本国的综合国力和国际地位
16课 世界经济的“全球化”
一、经济全球化的具体表现
1、国际投资和国际贸易迅速增长 2、跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
3、1995年1月1日世界贸易组织成立
宗旨和作用：通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化
二、经济全球化的影响
1、积极影响 国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了经济的发展。
2、消极影响 发展中国家在国际竞争中常常处于不利境地
三、中国如何应对经济全球化趋势
1、顺应经济全球化的潮流同时，制定了防范风险的有效措施 2、引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验
表现：2001年加入WTO，2001年举办APEC会议
第17课 第三次科技革命
一、第三次科技革命
1、时间：20世纪四五十年代 2、行业：原子能、生物工程、航天技术、计算机
3、国家：美国 4、标志：电子计算机的广泛使用，进入信息时代
二、第三次科技革命的特点
1、加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
2、科学技术的各个领域之间相互渗透，
3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，所占的比重不断上升
三、第三次科技革命的影响
推动了生产力发展，引起世界经济结构和国际经济格局的变化。各国大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动世界经济格局的多元化
四、三次科技革命的启示：科技是第一生产力；坚持科教兴国战略，大力发展科技；坚持对外开放，学习发达国家先进的生产技术，大胆创新
第18、19课 文学美术音乐电影
文学与艺术
1、爵士乐起源于非洲音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。 2、摇滚乐起源于美国
3、1895年12月28日，路易·路米埃尔在巴黎大咖啡馆首次把影片放映在银屏上供许多人观看，后来就把这一天视为电影的诞生日 4、奥斯卡金像奖原名电影艺术与科学学院奖
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