《一年级的小朵朵》阅读课教案
活动目标:
1、让学生学会借助拼音来阅读《一年级的小朵朵》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《一年级的小朵朵》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。
活动重点:
1、具体指导阅读《一年级的小朵朵》这个故事,教会学生课外阅读的方法。
2、通过提问,让学生了解故事中的人物,通过联系自己生活谈谈自己怎么做,使他们有所收获。
3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣
跟我读、目录是咱好朋友。
小朋友,爱看书,目录朋友来帮忙。
目录藏在正文前,看你会找不会找。
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目录是咱好朋友,省时省工建功劳。
一.考考你,我问你答。
1. 开学了,小多多成为了一年级几班的学生。
2. .毛老师让大家安静到连一根针掉到地上能听到,同学们都很听话,小多多在等什么?
3班里最爱给大家起外号的同学叫什么名字,你从哪个故事中知道的。
4他给毛老师起了个什么外号?为什么这么叫?
5选美比赛中小朵朵用自己的压岁钱给爸爸买了什么?爸爸用了吗?最后放哪了?
6小朵朵用粉笔在桌上画了什么?在你的生活中,有没有和同学发生过类似的事情,你是怎么做的,请你说一说。
小结:刚才我们把读书过程中的疑问提出来,然后再一起解决,这也是我们读书的一种方法。
二。分享阅读
(1)师:同学们,喜欢这本书吗?像这样精彩的故事,在这本书中,还有很多很多,你最喜欢哪个故事?
(2)开展阅读竞赛。
活动一:以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。
请各小组进行朗读比赛,每人读一段课文,把读得最好的参加全班比赛。
学生小组朗读比赛推选代表参加班级比赛。让学生交流朗读的方法和好处:正确、流利、有感情。做到口齿清楚,声音响亮,态度自然,举止大方,使用普通话。
2、组织获奖学生谈体会。
小结:朗读是默读、背诵的前提,是学习语文的重要基本功。
合作体会明确要求:
1、组织学生讨论学习朗读的方法。
明确朗读的方法。
2、小结:明确要求,流利就是在正确、反复朗读的基础上达到熟练流畅,速度和平常说话那样。 同桌讨论学习朗读的方法:学老师(听老师范读,去模仿);
学播音员(听语感,勤模仿);学同学(认真听,作评价,学长处);
自己多练(正确,流利有感情)
自我对照在练习中加深记忆。
活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物
1、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。
A、我最喜欢《-------------------》中的----------,因为------------------------。
B、我最不喜欢《------------------》中的-----------------,因为---------------------------。
2、上台介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,尽量跟别人介绍得不一样。
3、小结:
听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象极其深刻!刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉,但听了你们的介绍,我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧!
4,翻开书学生借助拼音阅读故事。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e0ec67ffc0c708a1284ac850ad02de80d4d806e3.html
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