篇一:勇气,阅读答案
《勇气》的阅读答案《勇气》这篇课文在试卷上的阅读答案,我不是要抄答案,是要更正试卷,速到多加分,要写得好一些课文是19世纪,在英国的名门公立学校--哈罗学校 语文忘情jbg记餧2014-12-09 、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢.)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦).3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感.4、我不赞成这种做法.如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的.如果实在不行,就请老师前来帮忙.这些答案是正确的,禁止复制粘贴! 、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔... enjoy谢小文 2014-12-09 、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。 、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔... cn#ulappqaqa 2014-12-09 、柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。 这些答案是正确的,禁止复制粘贴! 1.慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注 2第二个 第二个 第二个 第一个 3.(1)从容 虑 柳绿 倾听 绝 孜孜 截 博 和睦 (2)心急如焚 无可奈何 不会 五彩缤纷 (3)桃红柳绿 春暖花开 鸟语花香 依依不舍 恋恋不舍 恋恋不忘 4.(1)学而时习之 必有我师焉 不愤不启 思而不学则殆 (2)虽然 但是 既 又 (3)见识改为意识 把 和提高去掉 5.... rjtx666 2014-12-09 1.慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注 2第二个 第二个 第二个 第一个 3.(1)从容 虑 柳绿 倾听 绝 孜孜 截 博 和睦 (2)心急如焚 无可奈何 不会 五彩缤纷 (3)桃红柳绿 春暖花开 鸟语花香 依依不舍 恋恋不舍 恋恋不忘 4.(1)学而时习之 必有我师焉 不愤不启 思而不学则殆 (2)虽然 但是 既 又 (3)见识改为意识 把 和提高去掉 5.教学有方 孜孜不倦 写作窍门:1 肯吃苦,勤练习 2仔细观察 用心揣摩 慈祥忠厚 教学有方 豪爽 温文尔雅 学而不厌 6.- - 自己说吧! 7.(1)因为丈夫不仅自己身亡而且最后还被法庭判成加害者,所以,微妙 (2)因为,进一步突出他们家庭的贫困,为了下文故事的发展做铺垫,所以作者做出强调。 (3)因为,生活给他带来压力,她不忍心让孩子和他一起熬岁月,所以,他想死。 (4) 读出儿子坚强孝顺,他很爱妈妈。 (5)因为她的儿子得坚强自信,让他有了活下去的信念,他从孩子身上看到希望。 (6)因为这颗豆让母亲能够又活下去的勇气。 是搞错课文了?对不起了。 1.柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名) 2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌... 小l582 2014-12-09 1.柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名) 2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来 ),这个人就是(大诗人拜伦). 3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗? “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!” 不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做? 答:我不赞成这种方式,因为这样显得太没有骨气了。如果是我,我会去劝架,要是他依然执迷不悟的话,我就去告诉老师。 柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔不... zgs3660756 2014-12-10 柔弱(强悍) 恶行(善举) 彬彬有礼(颐指气使) 默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢。)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关己而(冷眼相看),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(潸然泪下,忍不住嚷起来),这个人就是(扬名全世界的大诗人拜伦)。3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝;拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感。4、我不赞成这种做法。如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行,就请老师前来帮忙。 .柔弱(强悍) 接受(承受) 彬彬有礼(骂骂咧咧) 默默无闻(颇负盛名) 2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来 ),这个人就是(大诗人拜伦). 3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗? “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!” 不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做? 答:我不赞成这种方式,因为这样显得太没有骨气了。如果是我,我会去劝架,要是他依然执迷不悟的话,我就去告诉老师。!这些答案是正确的,禁止复制粘贴 篇二:勇气,阅读答案
19世纪,在英国的名门公立学校——哈罗学校,常常会出 现以强凌弱,以大欺小的事情。 有一天,一个强悍的高个子男生,拦在一个新生的面前,颐 指气使地命令他替自己做事,新生初来乍到,不明白其中“原委”, 断然拒绝。高个子恼羞成怒,一把揪住新生的领子,劈头盖脸地 打起来,嘴里还骂骂咧咧:“你这小子,为了让你聪明点,我得 好好开导你!”新生痛得呲牙咧嘴,却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看,或者起哄嘻笑,或者胆战心惊地一 走了之,除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕,眼里 渐渐涌出了泪水,终于忍不住嚷起来:“你到底还要打他几下才 肯罢休!” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去,一看也是个瘦 弱的新生,就恶狠狠地骂道:“你这个不知天高地厚的家伙,问 这个干吗?” 那个新生用含泪的眼睛盯着他,毫不畏惧地回答:“不管你 还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪,听到这出人意料的回答,不禁羞愧地 停住了手。 从这以后,学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮,帮助弱者 的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的 少年,深感爱与善的可贵,后来成为英国颇负盛名的大政治家罗 伯特.比尔;挺身而出,愿为陌生弱者分担痛苦的少年,则是扬 名全世界的大诗人拜伦。 1.从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍 接受——拒绝 恶行——善举 2、联系上下文,解释下列词语的意思。 以强凌弱 依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使 形容有权势的人指挥别人 3.根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕,眼里渐渐涌出了泪水????”这句话 中“欺凌弱小的一幕”在文中是指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕,有的人因为害怕和畏 心惊胆战地走开了,有的人因为事不关己而冷眼 旁观,也有的人因为幸灾乐祸而 起哄嬉笑 ,只有那个外 表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来 这个 人叫 大诗人拜伦 “不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特比 尔与拜伦的勇气与正义感篇三:勇气,阅读答案
篇四:勇气,阅读答案
内容提示: 勇 气 19 世纪 在英国的名门公立学校——哈罗学校 常常会出现以强凌弱 以大欺小的事情。 有一天 一个强悍的高个子男生 拦在一个新生的面前 颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中 “原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒 一把揪住新生的领子 劈头盖脸地打起来 嘴里还骂骂咧咧 “你这小子 为了让你聪明点 我得好好开导你 ”新生痛得呲牙咧嘴 却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之 除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕 眼里渐渐涌出了泪水 终于忍不住嚷起来...
勇 气 19 世纪 在英国的名门公立学校——哈罗学校 常常会出现以强凌弱 以大欺小的事情。 有一天 一个强悍的高个子男生 拦在一个新生的面前 颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中 “原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒 一把揪住新生的领子 劈头盖脸地打起来 嘴里还骂骂咧咧 “你这小子 为了让你聪明点 我得好好开导你 ”新生痛得呲牙咧嘴 却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之 除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕 眼里渐渐涌出了泪水 终于忍不住嚷起来 “你到底还要打他几下才肯罢休 ” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去 一看也是个瘦弱的新生 就恶狠狠地骂道 “你这个不知天高地厚的家伙 问这个干吗 ” 那个新生用含泪的眼睛盯着他 毫不畏惧地回答 “不管你还要打几下 让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪 听到这出人意料的回答 不禁羞愧地停住了手。 从这以后 学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮 帮助弱者的善举也逐渐增多。 那两个新生也成了莫逆之交。 那位被殴打的少年 深感爱与善的可贵 后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔 挺身而出 愿为陌生弱者分担痛苦的少年 则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1 从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍 接受——拒绝 恶行——善举 2、联系上下文 解释下列词语的意思。 以强凌弱 依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使 形容有权势的人指挥别人 3 根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕 眼里渐渐涌出了泪水????” 这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指 用比较简洁的语言写下来 高个子男生在打一个新生 面对这一幕 有的人因为害怕和畏惧而 心惊胆战地走开了 有的人因为事不关己而 冷眼旁观 也有的人因为幸灾乐祸而 起哄嬉笑 只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水 终于忍不住嚷起来 这个人叫 大诗人拜伦 。
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