教学内容1、编写童话故事
一、教学目标：
1、通过指导学生看图，激发学生口语交际的兴趣。同时学生能通顺清楚地把所说的故事写下来。
2．提高学生的观察能力、想象能力、表达能力。二、教学重点
指导学生把故事编得完整、清楚，展开丰富的想象。三．教具准备图片四．教学过程：一、课前准备
1、班级要举办一次“童话故事会”，回家找找你最喜欢的读的童话故事。二、把你选好的童话故事试着讲给同学听听。1、指导：
（1）请同学们自己读题。（2）提要求：
①选择的童话：要生动有趣，不要太长。
②上台的姿势：要站得直，脚稳，双手自然放好。③讲话的表情：应该随着故事情节或缓或急，能让别的同学进入情景。2、上台表演：
（1）自己选择一篇童话故事，不要长，要生动有趣。按刚刚的步骤与要求自己练说。
（1）小组之间相互说一说。（2）指名上台扮演。
3、分小组自编童话故事，组内交流4、全班交流自编童话故事，师生评议三、写话：把自己编的童话故事写下来。
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二次备课
2、学会劝阻
教学目标：
1、指导学生看图，学会劝阻，同时能通顺、清楚有条理地写下来。2．提高学生的观察能力、想象能力、表达能力。二、教学重点
指导学生结合生活实践较完整、清楚有条理地写下来。三．教具准备图片四．教学过程：一、明确题意。1、出示挂图。
2、自己看图，读一读要求。二、指导第一幅图。
1、图上扎辫子的女生叫江晓宁，她在什么地方，看见了什么？1、你们知道在高压电线附近放风筝有什么危险吗？（1）那如果你是江晓宁，你会对那两位小弟弟说些什么呢？
（2）师指导：注意说话要有礼貌，先说清楚不可以做什么，再告诉他们这样做有什么危险，最后还要告诉他们正确的做法，只有这样说，别人才会心服口服，接受你的劝阻。
（3）指名扮演江晓宁，老师及时纠正其遣词用句的错误。2、练习说话。
（1）自己选择其余三幅图中的一幅，按刚刚的步骤与要求自己练说。（2）同座位之间相互说一说。（3）指名上台扮演。3、自编内容。
（1）你还知道哪些行为是不正确的，我们应该去劝阻，又应该怎样去劝阻呢？
（2）分组练习，分组表演。
三、学生选一幅图，能较通顺、有条理地写下来。要正确使用标点符号，不写错别字。教学后记：
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3、可爱的小动物
教学目标：
1、观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，用几句话写下来。2、培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力二、教学重点
指导学生结合生活实践仔细观察小动物，较完整、清楚有条理地写下来。三．教具准备图片四、教学过程：1、审题2、指导
（1）看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？
（2）观察你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序观察，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后局部：其次观察时要抓住特点。
（3）学生看图观察，自由练说。 