《国际政治学》课程思政的价值意蕴与实践路径

发布时间：2020-03-17 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《国际政治学》课程思政的价值意蕴与实践路径
作者：王柏松
来源：《现代职业教育·职业培训》2019年第09期
[摘 ; ; ; ; ; 要] ;课程思政的重要责任在于价值引领，就是用一种更为柔性的教育内容与方法提升学生的思想政治素质。以《国际政治学》课程为例，在探究其独特的立德树人价值优势的基础上，进而重点从教师、教学内容、教学方法及教学手段等践行路径上深入探索该课程在课程思政上所蕴含的全程隐形育人的鲜明教学特色。 [关 ; ;键 ; 词] ;国际政治学;课程思政;实践路径
[中图分类号] ;G642 ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ; ; ;[文章编号] ;2096-0603（2019）27-0090-02 习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上对课堂教学如何发挥育人的主渠道作用进行了深入阐释，并指明了大学各类课程和思想政治理论课同向同行、协同建设的根本方向。近几年，全国各高校大力推进的课程思政建设就是对习总书记讲话的积极回应。《国际政治学》课程具有独特的立德树人价值优势，在使學生了解中国与世界关系的同时，有利于培养学生对中国文化、中国建设和大国责任的自信心、认同感和自豪感，大力提升其爱国主义情感和国际主义情怀。因此，在深入把握该课程思政价值意蕴的基础上，系统规划其实践路径，进而实现该课程思政全程育人的教学特色与目标。一、课程思政与思政课程的内在逻辑关联
课程思政是一项立意高远的创新工程，旨在将思想政治教育有机融入课程教学各个环节，发挥“隐性思政”功能，与“显性思政”同向同行，从而实现课程全程价值引领、全方位价值育人的特殊功效。
（一）课程思政的基本内涵
课程思政已成为高校思想政治教育教学改革的内在要求，是高校有效发挥课堂主渠道育人作用的必然选择。所谓课程思政，就是“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声”[1]。高校“隐性思政”的课程主要包括综合素养和专业教育两大类课程。综合素养类课程以通识教育课和公共基础课为主，在培育人的综合素养过程中，起到牢筑理想信念的作用。专业教育类课程以自然科学课程和哲学社会科学课程为主，有助于强化人的职业素养和深化社会主义意识形态功能的作用。因此，只有深入领会每类课程在

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