常见的天气系统---锋与天气
【设计思想】 把以学生发展为本作为指导思想，以贴近生活实际的天气现象实例为素材，以科学探究活动为主线，遵循学生的认知规律，按照知理-明理-说理-析事设计问题，提高学生获取、应用信息的水平。
1. 学生了解气团、锋的概念及分类
2. 学生能从气温、气压、湿度等方面分析不同天气系统控制下的天气状况
3. 了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响过程与方法
1. 自主学习了解锋的构成，形成与天气
2. 动手绘制冷锋和暖锋示意图，理解冷锋与暖锋的区别。
3. 列出问题，进行小组讨论，如对比冷暖锋移动中对某地天气的影响、解释我国常
见天气现象等
1. 探究天气形成和变化，培养求真、务实的科学态度。
2. 强化学生理论联系实际的能力
3. 树立学生辩证的唯物主义世界观
对比分析冷、暖锋的形成及天气变化
冷锋、暖锋、准静止锋时的降水特点
教法： 读图分析法、启示教学法、分组讨论法学法：图文转化法、小组合作探究法
锋与天气
一、锋与天气
1. 锋
（1） 气团的概念和分类
（2） 锋面的概念和结构特点
（3） 锋面的天气特点
2. 锋的类型与天气
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2e57b2b6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d41.html
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