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初中语文短语专题讲解及训练（含答案）

发布时间：2020-12-17 20:59:38 来源：文档文库

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初中语文短语专题讲解及训练

一、短语类型

（一）什么是短语：短语是词和词按照一定的方式组合起来的, 也称为词组。

（二）短语的类型：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语

1.并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。

类型：（1）结构：名＋名如：报纸杂志花草树木今天或明天老师和同学

（2）结构：动＋动如：调查研究讨论并通过改革开放听说读写

（3）结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆聪明美丽勤劳善良

（4）结构：代＋代如：我和他这样那样你们和我们这里那里

（5）结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两五颜六色

并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同，如：姐姐和我（名词＋代词）

小练习：在并列短语下面画横线

边走边谈察言观色穷凶极恶久经风霜居安思危

态度诚恳精力充沛朝夕相处怀疑与学问苏州园林

张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红任劳任怨

节衣缩食五彩斑斓虚张声势音容笑貌晴天霹雳

2.偏正短语

前偏后正：“偏”修饰、限制“正”（修饰语+中心语）

结构：定＋中（名、代），一般由“的”连接，前面是定语。

如：（美丽的）祖国（最小的）花苞（漂亮的）衣服

（可爱的）你（我的）老师（清晰的）字迹

结构：状＋中（动、形），一般由“地”连接，前面是状语。

如： [好奇地]问 [十分地]高兴 [默默地]生长

[不断地]流淌 [恭敬地]鞠躬 [激动地]说

小窍门：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

注意：也有不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短语，如，

定＋中：（祖国）大地（一个）顾客（外国）朋友（生日）礼物

状＋中：[很]好看 [十分]高兴 [独立]思考 [完全]相信

小练习：在偏正短语下面画横线

欣喜万分神秘的钟声轻声叹息历史悠久不同的颜色

精神抖擞绞尽脑汁伟大的悲剧十分耀眼冷漠地对待

不折不挠风卷残云勇敢地前行百年大计继续向前

更加坚强热烈欢迎人生有限久久伫立路径延绵

3.主谓短语

表示被陈述与陈述的关系，主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。结构：名词（代词）+动词（形容词）

如：养分多天气好太阳升觉悟提高思想解放老师讲课

大家唱歌我们回去阳光灿烂心情舒畅露珠晶莹

特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期五、明天国庆节、他中等身材

小练习：在主谓短语下面画横线

愚公移山望天门山出师表仙露琼浆忆江南　

曹刿论战七根火柴苏州园林驿路梨花从三到万

想和做纪念白求恩藤萝开花日子长久新月升起

树林茂密革命群众香气四溢表示同意言外之意

4.动宾短语

前一部分是动词，后一部分是动词支配的对象。前后是支配与被支配的关系。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。结构：动词＋宾语。

如：眨眼睛写文章看电影丢下它夸奖我

敬畏生命放下包袱发展生产进行斗争骗取信任

小练习：在动宾短语下面画横线

马上出发参观故宫学习知识消灭敌人打开房门

一片寂静采摘果实慢一点儿清扫垃圾欣赏景色

驾驶飞机滋养身体作业完成完成作业渴慕山海经

5.补充短语

前后两部分是被补充和补充的关系。常用“得”字连接。

结构：动（形）+补

如：强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>

干得<很好> 跑的<很快> 红得<发紫>

有些补充短语没有“得”字做标志，请注意辨别。如

看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番>

吓<跑了> 好<极了> 热<死了> 睡〈在床上〉

小练习：在补充短语下面画横线

非常漂亮脸蛋漂亮漂亮极了干得漂亮动起来了

变得透明热得难受故意捉弄放松下来打在脸上

在操场奔跑奔跑在操场

二、专题训练

1、指出下列短语的类型　

风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）　

整修一新（补充）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）

襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）　　销售计划（偏正）

色彩缤纷（主谓）风和日丽（并列）激动不已（补充）　

禁止吸烟（动宾）　辛勤耕耘（偏正）　态度和蔼（主谓）

2、选出下列说法正确的一项：（ A ）
A 清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月 (补充短语)
B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处 (并列短语)
C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛 (主谓短语)
D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术 (动宾短语)

3、下列短语结构方式相同的一组是（ B ）

A. 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志 B. 高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处
C. 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 D. 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈

4、下列短语类型相同的一项是（ B ）

A. 雄伟壮丽改革开发热烈欢迎 B. 中国飞船一泓泉水生日礼物
C. 老师讲课大家唱歌安排任务 D. 漂亮极了热爱祖国报纸杂志

5、下列短语的结构类型完全相同的一项是（ C ）

A. 爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕 B. 出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓
C. 游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡 D. 谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当

6、下列短语结构类型相同的一项是（ A ）

A. 中国学生自然科学传统教育社会环境 B. 抽象思维轻视实验一帆风顺没有准备
C. 做研究作主张出主意显微镜 D. 经书里说盲目接受栽种竹子袖手旁观

7、选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项（ B ）

A. 《超凡蜘蛛侠》 B. 《熊出没》 C. 《极品飞车》 D. 《冰雪奇缘》

8、下面短语的结构类型相同的一项是（ C ）

A. 盲孩子       藤野先生       完全相信       历史悠久
B. 谈生命       热情鼓励       再塑生命       坚持真理
C. 大家说       女娲造人       露珠晶莹       杞人忧天
D. 跑得快       打量一番       冻得通红       万紫千红

9、选出下列说法错误的一项是（ D ）
A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语)
B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语)
C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 (偏正短语)
D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边 (主谓短语)

10、下列各组短语与“深入研究”结构相同的一项是（ B ）

A. 伟大成就激动万分 B. 七根火柴苏州园林
C. 从三到万曹刿论战 D. 风卷残云纪念白求恩

11、下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是：（ B ）

A 谦虚谨慎寂然无声 B 扬眉吐气姹紫嫣红
C 生气勃勃天寒地冻 D 莺歌燕舞精力充沛

12、构成方式与其余三项不同的一项短语是：（ D ）
A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯

13、对下列词语加以扩展(三次以上)，使其构成不同类型的短语。

①完成、、 .

②美好、、 .

示例：完成作业，圆满完成，任务完成；美好生活，明天美好，幸福美好

14、下列对联上联由什么短语构成,请对下联：

上联：爆竹声声脆（ ___主谓___短语）下联：_____祖国日日新_____

上联：满园春色好（ ___主谓___短语）下联：_____神州面貌新_____

15、选出下列划线短语结构与其它三项不相同的一项（ D ）

A. 他才心平气和地一泻千里。
B. 也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！
C. 秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。
D. 有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。

16、下列各项判断正确的一项是（ A ）

A.“放心吧，错不了！”他说，“只要你坚持正确的方向，就一定能够取得成功。”判断：句中的标点符号完全正确。
B.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。判断：这句话运用了作比较的说明方法。
C.阳光灿烂、手舞足蹈、报效祖国、今天星期一。判断：这四个短语的结构各不相同。
D.“它静静地躺在王婆婆家桌子抽屉的角落。”判断：这句话的主干是：它躺在角落。

17、下列解说有误的一项是（ C ）

A. “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人死。解说：这一句的标点符号运用正确。
B. 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。
C. 旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同。
D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向的心底。解说：这句话运用了比喻、反复的修辞手法。

18、下面句子中，加下划线短语结构与其他三个不相同的一个是（ C ）
明清时期（A），德州依靠运河漕运迅速崛起（B），经济繁荣带来了文艺昌盛，各地戏班云集德州（C）。当时，德州城建有城隍庙、火神庙、北厂大王庙三处戏楼，供南北各地戏班在此演出（D）。

A. A B. B C. C D. D

19、找出短语类型与其他三项不同的一项（ B ）

A. 前程远大 B. 中国梦想 C. 全神贯注 D. 色彩缤纷

20、短语结构各不相同的一项是：（ B ）

Ａ、艰苦奋斗　　　传播真理　思想进步　　　愚公移山

Ｂ、范进中举　　　开沟挖渠认真学习　　　取得成功

Ｃ、安邦定国　　　跑向操场　保护血管　　　发表见解

Ｄ、打得惨败　　　雨后彩虹　崇高理想　　　关系明确　

21、下列解说有误的一项是（ D ）

A. “天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。”解说：这句话没有语病。

B. ①跟着好人学好人 ②我跟他是同桌解说：这两个句子中划线字“跟”词性不同。
C. 晴天霹雳苏州园林高尚情操宝贵意见解说：这四个短语的结构类型相同

D. 人类历史的发展过程，就是各种文明不断交流和融合的过程。解说：这句话的主干是“历史的发展是过程。”

22、下列短语属同一类型的一项是（ C ）

A. 嘶哑的喉咙常含泪水 B. 脸上和身上含着微笑
C. 悲愤的河流我的眼里 D. 温柔的黎明爱得深沉

23、对下面语法知识判断错误的是（ D ）

A. “可歌可泣”、“精准扶贫”、“修整一新”、“创造未来”“气息奄奄”分别是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语和主谓短语。
B. “微黄的阳光斜射在山腰上”，这个句子的主干是：阳光斜射
C. “他在北京”的“在”在这里作动词。
D. “我的很重的心忽而轻松了”，句子中“忽而”是形容词。

24、下列说法有误的一项是（ D ）

A. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。解说：句中划线的词依次是形容词、数量词。
B. 精神文明、宝贵意见、多么活泼、伟大成就解说：这四个短语都是偏正短语。
C. 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。解说：这句话标点符号的用法是正确的。
D. 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。解说：这个句子的主干是：一艘快艇开进。

25、下列各项判断与分析正确的一项是（ D ）

A. “瞻仰”“豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。

B. “特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。
C. “请你好好思考一下，说说一面句子中划线的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。

D. “荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。

26、下列说法正确的一项是（ A ）

A. “我在家里。”和“我们在党的关怀下成长。”这两个句子中的“在”分别是动词、介词。

B. “科技发达”“今天星期二”“ 中国工人”“ 这本书20元”都是主谓短语。
C. “五十多年来，这位海外游子无时无刻不在眷恋自己的祖国。”这个句子的主干是“海外游子眷念”。

D. “看见这样翠绿的麦田，仿佛已经嗅出白面包子的香气来了。”这句话运用了比喻的修辞手法。

27、下列表述不正确的一项是（ D ）

A. “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。

B. “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。

D. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。

28、下列表述有误的一项是（ C ）

A. 主持编纂《资治通鉴》的司马光、《渔家傲·秋思》的作者范仲淹都是北宋人。
B. “铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体。
C. “敬畏生命”“包罗万象”“鼎力相助”“不见天日”这几个短语的结构相同。
D. “昨日偶逢令尊，见他老人家鹤发童颜，精神矍铄，好生令人羡慕。”这句话用语得体。