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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-26 14:43:48 来源：文档文库

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14荷叶圆圆学习目标1．认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重难点：1、识字写字。2、在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学准备：1、课件2、词卡教学时间：两课时教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题导入：同学们，老师今天带你们去荷花池观看荷花好吗？1．课件：荷叶图。学生欣赏。这是什么？板书：荷he叶。指导读。教师引导：“荷叶是什么形状的？”再板书：圆圆。学生齐读课题:荷叶圆圆2．这是我们今天学习的课文----课件出示课题。请同学们翻开课本P62二、初读课文，认识生字1．师：因为有了圆圆的荷叶，所以就发生了有趣的故事。观看情境。边听边想：故事中出现了哪些小伙伴呢？听完后，贴出相应的卡片。老师发现，小朋友们已经被这个故事吸引了。请同学们借助拼音自由读1遍课文，把字音读准，把句子读通顺。读完课文后，把文中的生字找出来。要多读几遍。2．检查学生认识生字的情况。课件出示带拼音的生字。先自由读，再指名小老师带读。注意正音。这些生字你都会读了吗？去掉音节打乱位置抽读。3．出示带拼音的生字：这是我们今天要认识的生字宝宝，请大家仔细观察，我们怎么记住他们？分小组说一说，你会记哪个生字，用什么方法记住它或从哪里见过它？4·汇报小组的记字方法。问：你最喜欢哪个生字，你是怎样记住它的？A．背诵古诗《小池》识字。荷──小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。B、用熟字加偏旁记生字：珠、坪、透、嘻用熟字换偏旁记生字：蓝——篮C、编儿歌识字：三日晶，亮晶晶。
猜字谜识字：月亮在旁边，猜一个字。（膀）支字捺上两个习字，猜一个字。（翅）D、做游戏识字。教师分别出示“摇”“蹲”的卡片，学生迅速做出这个字表示的动作。老师出示“停”的卡片，看看哪组学生的反应最快。E、轻松演练，给生字选正确的读音。5、出示生字词，同桌互读，齐读，开火车读词语。6、翻衣服比反应：齐读生字词。三、再读课文，整体感知同学们认字很棒，现在我们把生字宝宝送回家，看看同学们还能把他们认出来吗？1、请再将课文完整自由地读一遍，这次不仅要把字音读准，课文读通顺。还要看看课文共有几个自然段？哪几个自然段分别写了这四个小伙伴，用自己喜欢的方式开始读吧！2、汇报1：课文共有几个自然段？汇报2：哪几个自然段分别写了这四个小伙伴？四个小伙伴把荷叶当成了什么？老师准备好四张卡片：摇篮、停机坪、歌台、凉伞大声读一遍。谁会贴在对应的位置。贴在哪？为什么呢？找书上的句子回答。指名读。3、引读：老师也想和大家一起读读了。我读一句，你们接着读完，看谁最象可爱的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。（课件出示全文）老师请他上来表演好吗？4、请小朋友带上头饰，分角色表演朗读。四、拓展练习。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。荷叶还是谁的什么呢？五、总结全课。这节课同学们用自己喜欢的方式认识了12个生字，还知道了荷叶的四个好朋友。下节课我们继续学习写生字。板书设计：14荷叶圆圆水珠图摇篮躺小蜻蜓图停机坪立小青蛙图歌台蹲小鱼儿图凉伞游

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