【小学语文】三年级上册语文课内阅读练习题及答案
1、《给予树》一文中“我们有这么多人;已经能得到许多礼物了;而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ 金吉娅善良有同情心 ）
买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态;哥哥姐姐们兴致很高;非常高兴;但金吉娅却沉默不语;这是因为（ 没有买到好礼物;害怕妈妈责怪 ）。
妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖;感到很（难过 )和（ 生气 ）;后来听了金吉娅的讲述后;感到很（ 激动 ）。
课文赞扬了金吉娅的（ 善良 ）（ 仁爱 ）（ 同情 ）（ 体贴 ）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（ 对话 ）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（ 调皮 ） （ 捣蛋 ）（ 说话算数 ）的孩子。杰西是一个（ 残疾 ）（ 善良 ）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静;先人后己 ）。文章可分为（ 实验准备 ）、（ 实验经过 ）、（ 实验结果 ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经思考;脱口而出 ）。“这位教育家激动地抱起女孩;好久才放下。”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）
4、《掌声》一文中英子开始是一个（ 文静 ） ( 胆怯 ) ( 自卑 ) ( 忧郁 )的孩子;后来变成了一个( 活泼 );( 开朗 );( 上进 ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ 关心 ）;（ 鼓励 ）;懂得要（ 主动地关心、鼓励别人 ）;也要（珍惜别人的关心和鼓励）。
课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ 鼓励和信任 ）。第二次除了对英子的( 鼓励 ) ;还有（赞扬）。
4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。故事告诉我们：物各有所长、所短;
5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言 ）、（ 神态 ）、（ 动作 ）的描写来表现铁罐（傲慢 ）（ 蛮横无理 ）和陶罐的（ 谦虚 ）（ 友善 ）（ 宽容 ）。
“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人;使人难堪。
“相提并论”指;把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文;按照（ 埋木匣 ）──（ 挖木匣 ）──（明白道理 ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ 时间在变化;自己在变化;周围的一切都在变化 ）的道理。
7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻 ）;盾的作用（防守）。二者的优点集于一身发明了坦克;说明了（谁善于把别人的长处集于一身;谁就会是胜利者）的道理。 8、 《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ 树木 ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_：小兴安岭一年四季景色诱人;是一座美丽的大花园;也是一座巨大的宝库。
“有的侧着脑袋;欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”;写出了小鹿的（可爱的神态 ）。
“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛;“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂 ）。
“早晨;雾从山谷里升起来;整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓）。
“小兴安岭是一座美丽的大花园;也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽 ）和（ 物产丰富 ）。
9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产;表达了作者（ 热爱祖国大好河山的思想感情 ）。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ 绿色的海洋 ）。第二至五自然段分别具体叙述（ 小兴安岭四季的景色 ）;第六自然段做总结;（ 首尾呼应 ）;紧扣题目。课文运用（ 比喻 ）、（ 拟人 ）等修辞方法;使文章充满感染力。、
10、《 富饶的》全文是围绕那句话来写得？是围绕（那里风景优美;物产丰富;是个可爱的地方。）这句话来写的。
按照（ 总 ）—（ 分 ）—（ 总 ）的结构来写的。先讲的位置;再按（海面 ）、（ 海底 ）、（ 海滩 ）、（ 海岛 ）的顺序具体介绍的（风光 ）和（ 物产 ）。最后写将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ 色彩的变化 ）来表现它的美丽。海底是通过写（ 水产资源 ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳 ）（ 海龟 ）来表现。写海岛是围绕（ 鸟的天下 ）来写的。
“的海里一半是水;一半是鱼。”这一（ 夸张 ）的手法;说明（ 物产丰富 ） 的特点。
11、《望天门山》的作者是（唐代 ）代诗人（ 李白 ）。“楚江”是指（长江 ）。
《饮湖上初晴后雨》作者是（宋代 ）代诗人（苏轼 ）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子）; 空蒙的意思是（云雾迷蒙的样子）“山色空蒙雨亦奇”“奇”是（ 奇妙 ）的意思。两首诗表达了作者（ 热爱祖国大好河山）的感情。
《夜书所见》作者是（ 宋代 ）代的（ 叶绍翁 ）表达了作者（ 思念家乡 ）的感情。
“萧萧”是指（风声）.“挑”是指（用细长的东西拨弄）.“篱落”指（篱笆）。
《九月九日忆山东兄弟》作者是（ 唐 ）代诗人（ 王维 ）。“异乡”指（他乡）. “逢”指（遇到）.“倍’指（加倍）.这首诗表达了诗人（思念家乡、思念亲人）的感情。
11、《一幅名扬中外的画》是指《清明上河图 》。画的作者是（ 张择端 ）。
12、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的;（ 外形特点 ） （建筑材料 ）（ 桥的设计 ）。本文的过渡句是（这座桥不但坚固;而且美观）。其作用是：（承上启下）
“创举”在本课是指： （从未出现过的行动）
13、《孔子拜师》（第二自然段）
曲阜和洛阳相距上千里;孔子风餐露（lòu lù）宿;日夜兼程;几个月后;终于走到了洛阳。在洛阳城外;孔子看见一驾马车;车旁站着一位七十多岁的老人;穿着长袍;头发胡子全白了;看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼;问道：“老人家;您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己;有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘;特地来拜见老师;请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊;听说你要来;我就在这儿迎候。研究学问你不比我差;为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼;说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博;跟您学习;一定会大有长进的。”
（1）、选择正确的读音打上√。
(2)、写出近义词。
特地—— 特意 拜访——拜会
(3)、解释下面词语的意思。
风餐露宿——风里吃饭;露天睡觉
日夜兼程——不分白天黑夜拼命赶路
(4)、从文中的第一句话;你感受到了什么？文中能看出孔子是一个（谦虚好学;不怕辛苦）的人。
(5)、联系生活实际;写一写画横线的句子的意思是（学业上是没有尽头的;应奋进不止）.
(6)、你能写出孔子的一句名言吗？（温故而知新）
14、《玩出了名堂》一文中写的是（ 列文虎克 ）玩出了名堂。他发明了（显微镜 ）;发现了（微生物 ）。
“名堂”在课文中是指（ 成就 、成果 ）。“小人国”是指（ 微生物界 ）“居民”是指（ 微生物 ）。通过本课的学习启发我们（要善于观察;善于思考;才有所发现）
15、《花钟》一文;植物开花的时间与（ 温度 ）（ 湿度 ） （ 光照 ）有关。还与（ 昆虫活动 ）有关。
16、《秋天的雨>一文抓住了植物的（ 色彩 ）;果实的（ 气味 ）。小动物的（准备过冬 ）;树木的（落叶 ）来写秋雨的。
17 《风筝》一文写了（ 做风筝 ）——（ 放风筝 ）——（ 找风筝 ）的过程。
18、这座桥不但坚固;而且美观。桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着( 精美的 )图案： 有的刻着两条( 相互缠绕的龙);吐嘴里出( 美丽的水花 );有的刻着两条（ 飞龙 );前爪( 相互抵着 );各自( 回首遥望 );还有的刻着( 双龙戏珠 )。所有的龙似乎都在游动;真像( 活了一样 )。
①按原文填空。
②用“——”画出这段话的中心句（这座桥不但坚固;而且美观）。
③这个中心句在这里起（承上启下 ）作用。
19、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高;在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级;石级边上的铁链;似乎是从天上挂下来的;真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ 高 ）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词;表达了我（惊呼、惊叹 ）的心情。
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