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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-11 02:56:09 来源:
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中班数学说课稿
《有趣的几何图形》
一、说教材
这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,
中班小朋友他们的思
维是直觉形象的,
在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
然而几
何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内
容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要
有助于拓展幼儿的经验和视野。
设计此活动,
让幼儿能大胆地参与活
动,积极地投入实践中去。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,
对活动起着导向作用,
根据
幼儿的年龄特点和实际情况,
确立了认知、
情感、
能力等方面的目标
.
其中有探索认知部分,也有操作部分,目标是:
1
.引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形)。
2
.让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3
.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学
的欲望。
根据目标,我把活动的重点定为:复习巩固对长方形、正方形、
三角形、圆形的认识;
难点定为:初步感知几种图形的组合和转换关系。
三、活动准备
精品
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环
境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能
力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿
的知识经验准备。
知识准备:已认识简单、常见的图形
物质准备:
1
、教具:自制的“石路”上面画有大小不同图形“土坑”若干。
2
、学具:圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干,幼儿人
手一个小塑料筐。
四、说教法、学法
(一)、教法
新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引
导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,
因此本活动我除了
和幼儿一起准备丰富的活动材料,
还挖掘此活动的活动价值,
采用适
宜的方法组织教学。活动中我运用了:
1
、情景创设法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系
列的疑问及探索,
又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,
因而我设计
了铺石头这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2
、演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获
得一定的理解,
本活动的演示是运用几何图形的基础上,
学会区分异
同。
精品
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e405831967ce0508763231126edb6f1afe00717b.html
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