六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选（含答案）
（一）花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。//
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。
⑨“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑩“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
1．联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第⑤自然段中的意思是；“踌躇”在第⑦自然段中的意思是。（4分）
2．短文已用“//”标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。（2分）
3．文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第⑤自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表达效果品析最为准确的一项是（ ）。（3分）
A．写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。
B．写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。
C．写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。
D．写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。
4．文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分）
5．请联系《天游峰的扫路人》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里
（每一空格至少写出两点）。（6分）
答案提示：
1.“侯”师傅为了让“我”不迟到，故意把铃绳拽那么久 “侯”师傅犹豫不决，拿不定主意。
2.作者毕业了，老师傅告诉“我”他的姓氏，“我”感到自责、愧疚。
3.D
4.文题设置悬念，然后通过“我”的联想，其他师傅的“笑”一步步为悬念的解开做铺垫，结尾既出人意料，又在情理之中。
5.相同点：乐观、善良。不同点：《天游峰的扫路人》爽朗，直率；《花果山的主人姓什么》含蓄、宽厚。
（二）搭 石
①我的家乡是一条十里多长的山沟，中间有一条无名小溪，五六个小小村庄和零零散散的人家，像星星般分布在小溪旁。小溪的流水是常年不断的。每年汛期，山洪暴发，河水猛涨，虎跃龙腾，鸣雷击鼓，也是惊心动魄的。山洪过后，水清沙白，人们出工收工，赶集上店，串亲访友，来回过河都要脱鞋挽裤。等到秋风起，天气凉，人们根据水的深浅，从河两岸找来一些上下比较平又比较方正的石头，大概按照两尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排，这就叫搭石了。
②搭石，是家乡人勤劳的象征。秋凉以后，河边的庄户便早早将搭石摆好，人们说这里的人辛勤，日子也会过好的□反之，如果别的地方都有了搭石，唯独某处没有，人们便讥讽，说这里的人懒惰，日子也过不好，甚至当面指责。有些上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，发现哪块搭石被水冲走了，他一定放下携带的东西，东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个来回，到完全满意才肯离去。
③搭石，展现了家乡人步伐的协调。也许，多数人是不曾记着儿时学步的方法了，家乡的人们都是牢记着“紧走搭石慢走桥”的口诀。（ ）自然的石块，不经捶錾，很难都那么平，难免有时踩上去会松动。（ ）走得快，身体保持运动状态，（ ）搭石松动，也无妨碍。（ ）一旦骤然停下，脚下的石头摇动，倒容易失去平衡，失足落水。你看，每当一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人们一起走搭石时，是不能抢路，也不能突然止步的。因为前面的人突然停止，后边的人没处落脚，就要掉到水里。
④搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。经常到山里走搭石的人，大概都看见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到河边，总是在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。如果是素不相识的年青小伙和少女相遇，互相谦让，一行一等，或柔声低语，或相视一笑，是颇有诗意的呢。假如是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身去背老人过河，人们把这看成理所当然的……
⑤故乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭石，像龙鳞在闪光。
⑥故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石。
⑦一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。
1．第①节中三个加点字的正确读音依次是、、。
第②节方框里的标点符号应该是（①引号；② 破折号；③ 分号；④省略号 ）。
2．为了说明“紧走搭石慢过桥”，作者在括号内恰当地使用了“①即使；②可是；③因为；④如果”等词语，你认为它们的排列顺序是（填序号）。
3．读了第③节画横线的句子，我眼前展现出一幅美丽画卷：先写一行人的
美，我是从个词知道的；再写美，我是从“踏踏的声响，像轻快的音乐”知道的；最后写画面美，我是从、等两个词语知道的。
4．短文的⑤⑥两节用笔巧妙，把“小溪”比作，把“搭石”比作 。请你仿照其中一句，写一个含有两处有关联的比喻句：。
5.短文第②③④三节都采取了的构段式，通过具体描写、、三幅生活场景，分别体现家乡人的。第⑦自然段起到的作用，抒发了作者的思想感情。
答案提示：1、2（略）
3.这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏，像轻快的音乐）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾漾，人影绰绰，画一般）这个词知道的。
4.(略）
5.总分结构 修搭石、过搭石、 让搭石 ，可以体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的情感。（答出尊老敬老的意思就可以）
（三）一串葡萄
word/media/image1.gif小时候，我非常喜欢画画。可是，由于颜料不好，我怎么也画不出满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的颜料，那蓝色的和胭脂红的，美得让人赞叹。唉，要是能有那样的颜料多好啊。
word/media/image2.gif我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。上课时，我心依然紧张，老师讲了什么我一点儿都不知道。
word/media/image3.gif下课铃终于响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。 “是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。无助的我抽抽搭搭地哭起来。
word/media/image4.gif大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房间。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我：“这是真的吗？”我无论如何也不愿告诉我喜爱的老师，我就是这样一个让人讨厌的坏孩子。我终于哭出声来。
word/media/image5.gif老师让其他同学都回去。她很长时间没有说话，最后走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我点了点头。“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗？”老师的心平气和让我特别难过，我悔恨地哭个不停。“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。”
word/media/image6.gif第二天，到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把我带到老师的房间里。
word/media/image7.gif老师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧！”
word/media/image8.gif老师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。老师将身子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中“咔嚓”一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。
word/media/image9.gif此后，我不像以前那么胆小怯懦了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外怀念那位老师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。
1、联系上下文是理解赐予最好的办法。“鬼使神差”在word/media/image10.gif自然段中的意思是
2、用简洁的语言概括文章的主要内容。（不超过30字）
3、三个人的笑，三种不同的情感，联系上下文体会，写出各自包含的情感。
老师的“笑”：
“我”的“笑”：
吉姆的“笑”：
4、文中的老师是一位怎样的老师？至少写出两点，并结合关键语句写出理由。
5、细读文中三处画“”的语句，思考作者为何用“一串葡萄”做题目？
6、我为什么每逢秋天葡萄成熟的时候，就格外怀念老师？我真的只是怀念那只托着葡萄的手吗，你是怎样理解的？
答案提示：
1、不由自主，无法控制自己的拿走了吉姆的的东西。
3、老师的“笑”：是欣慰的笑、高兴的笑
“我”的“笑”：羞涩的笑、不好意思的笑。
吉姆的“笑”：宽容的笑、真诚的笑、友好的笑
4、懂得保护学生自尊心、善于教育和帮助、心地善良、宽厚的老师。
5、因为不仅老师用一串葡萄宽慰我，保护了我的自尊，而且用一串葡萄表达了对我改正错误和吉姆的宽容的赞许，也让我和吉姆的那段友谊保存了下来。更重要的是用一串葡萄表达了我对老师的怀念。
6、因为是老师让我懂得了诚实是金,是什么也不能替代的,也让我和吉姆的那段友谊保存了下来,不让我们就因为两块颜料就结束了这段友谊.（2）我认为：“我“怀念的不仅仅是老师那托着葡萄的手,更重要的是我怀念老师的善良和教会我的人正道理.4、我不喜欢文中的”我“.因为我认为任何时候都不应该偷别人的东西,做人应该诚实,不能随便把别人的东西据为己有.
（四）山中访友
李汉荣
word/media/image1.gif走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
word/media/image2.gif那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弯着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
word/media/image3.gif走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
word/media/image4.gif这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，高高的悬崖，深邃的峡谷衬托着你挺拔的身躯。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪和时间的隆隆回声……
word/media/image5.gif不知不觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
1.联系上下文是理解词语的好方法。“德高望重”在第2自然段中的意思是；“知己”在第3自然段中的意思是 。（4分）
2.请用简洁的语言概括2—4自然段的内容。（每空不超过6个字）（3分）
（1）（2）（3）__________________
3．聚焦第4自然段，赏读美文。（7分）
（1）作者准确地捕捉自然景物的特点，并用生动贴切的语言表现出来。如“一面明镜”写出了山泉的，“吟诵小诗”写出了溪流的，“雄浑的男高音”写出了，“挺拔的身躯”则写出了。
（2）仔细阅读文中划线的语段，思考：从一朵落花中，作者感受到了； 从一片落叶上，作者感受到了；从一块石头上，作者又感受到了。
4.仿照第四自然段，写一段话。（4分）
这熟悉的校园里的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，
你好，
答案提示：
1.老桥年代久远、贡献巨大、富有爱心，为人们所敬重。 “我”与树互相对望、心意相通、融为一体。
2.拜访顾桥、走进树林、访问山中好友
3.（1）清澈平静 清脆悦耳 瀑布的气势 悬崖的高大险峻
（2）大自然的美好 生命的奥秘 历史的沧桑
4.示例：你好！自然，美丽的野花！倪绽开动人的笑脸，把大地装扮得更加绚丽。
（五） 嚼 一 片 苹 果 皮
那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱（xiù yòu）人的香气，一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥ 哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，有了好吃的，咱们应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。∥ 1、划去括号中不正确的读音。（2分） 2、给文中第六自然段，加上正确的标点。（3分） 3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2分） 4、联系上下文,解释下面词语的意思。（2 分） (1)眼巴巴:
(2)品味: 5、根据分好的段落，简要概括第2、第3段的内容。（4分） 第2 段: 第3 段: 6.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句（要最简）
7、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么？（2分） 8、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2分） 9、.第八段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻的认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。
答案提示：
1.2.3.4.5(略）
6.例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
7.①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了…
8.①感觉满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。③温馨甜蜜，和谐融洽。
9.尊敬老人，疼爱子女
（六）
这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
一天傍晚，一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前买香烟。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车。大哥看看夜幕已经降临，虽然有点不放心，最后还是把那辆“除了车铃不响，剩下哪儿都响”的自行车推了出来，汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子没有留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场，嫂子说我大哥是榆木疙瘩，肯定被人骗了。
第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
到了中午，汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起有什么用！你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。
忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏点钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，头也不回地融入人群之中。
看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，还有两只崭新的脚蹬子，还有……
大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。
1.给短文加上一个合适的标题。（1分）
2.联系上下文，写出第2自然段中下面两个词句的意思。（2分）
榆木疙瘩：
除了铃不响，剩下哪儿都响
3.读读下面的句子，想想括号里的字表现了大哥怎样的心情。（4分）
word/media/image11.gif看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地（甩）给嫂子。
word/media/image12.gif他一把（抢）过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。
4.文章的结尾说“大哥一下子明白了”，他明白了什么？（2分）
5.用简明的语言按故事情节填空。（3分）
大哥借车→→→→大哥想要还钱
6读了这篇文章，你想对“嫂子”说些什么？（3分）
答案提示：1.心灵折旧费
榆木疙瘩：大哥把车借给了一个陌生人，甚至没留下那个人的姓名和村名。 除了铃不响，剩下哪都响：自行车零部件都有所损坏，只能勉强骑骑。 3.甩：说明大哥问那个陌生人要钱也是很不情愿的。 抢：说明大哥看到车子被陌生人修好了，心里为自己刚才向他要钱感到很羞愧，因此想把钱马上还给陌生人。 4.他明白了陌生人不是故意不还车的，而是为了帮大哥把车修好。 5.大哥盼望还车 → 汉子来还车 → 大哥要折旧费
6.我想说：“嫂子啊，你要相信这世上还是好人多。而且，帮助别人是一种美德，不应该讲求回报的！”
（七）油橄榄（12分）
地中海地区有一种橄榄，叫做油橄榄或洋橄榄。它属于木樨科木樨榄属，是一种常绿小乔木。它的叶子单叶对生，近革质，披针形或矩圆形；花白色，花冠有四个裂片；果实为核果，椭圆形或近球形。
为什么这种橄榄叫油橄榄呢?因为它的果实含油高达30％，而且其油适宜人类食用，被称为液体黄金。人们提取橄榄油时，不需要任何化学溶剂或添加剂，就可得到香气和色泽上好的橄榄油。这种油含单不饱和脂肪酸和维生素A、D、E、K及磷脂酸等，不合胆固醇，对患有心脏及循环系统疾病者，有降低低密度脂蛋白和升高高密度脂蛋白的作用。它所含的丰富油酸，有助人体吸收矿物质。
油橄榄的历史悠久，可追溯到古希腊时代。希腊神话中说，智慧女神雅典娜和海神波塞冬争夺雅典城堡，众神说：谁能够给人类一样有益的东西，这个城堡就归谁。结果智慧女神得胜，因为她带给了人类橄榄树，就是这油橄榄。当时希腊人视油橄榄为和平的标志，又视它为希腊的国花，并用它的花枝制作成纪念品送给战争胜利者，祝愿和平。希腊人还将橄榄枝编成桂冠献给奥林匹克运动会上的优胜者，以示最高荣誉。
1．本文介绍了油橄榄的哪些特点?（3分）
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2．文中引用的希腊神话故事有什么作用?（3分）
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2．请介绍你家乡的一种特产。（不少于50字）（6分）
答案（略）
（八）一件难忘的小事
某天深夜 我驱车从外地回布鲁塞尔 天很黑 又有点雾 尽管有路灯 可能见度仍很差
临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主同我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话。他说是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。”
“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我支付。”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你!”说完他放下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、住址，也不知道他年龄、职业，但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海之中。
1．给文章最后一个自然段加上标点。
2．写出下列词语的近义词。 知晓——( )后悔——( ) 居然——( ) 信任—( )
3．联系上下文解释词语。
环顾四周：________________________。
无人知晓：________________________。
4．给短文分段，用“∥”在原文上标出，并写一写段意。
_________________________________________
_______________________________________
5．你是怎样理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的？
6.联系社会现实，写出你读了这篇文章后的看法。
答案提示：
1．，。，，，。
2.知道 悔恨 竟然 信赖
3.环顾四周——向四周望。
无人知晓——没有人知道。
4．一段（①～③）：一天深夜“我”把一辆车的反光镜碰坏了。“我”给小车的主人留下了纸条，希望车主与“我”联系。二段（④～⑩）“我”和车主取得了联系。三段（）车主的话印在了“我”的脑海中。
5．诚信和信任是人和人之间交往的基础，金钱有价，人的诚实和信任是无价的，金钱谁都有，可诚实和信任不一定是谁都有的，所以，人们对诚信和信任的需求应该比金钱珍贵的多。 6．示例：讲诚信，建立与别人的信任感才是沟通交流的重点，钱本身外之物，应该尽量看淡。（答案不唯一，意思对即可）
(九) 黑沙暴
word/media/image1.gif934年，美国发生了一次举世闻名的“黑沙暴”，旋风裹着沙土，一连刮了三天三夜，超过了美国三分之二的大陆，把足以装满一百万辆列车的表土刮入大海。苏联、巴西等国都相继出现过“黑沙暴”使一片沃土毁于一旦。
word/media/image2.gif我国新疆地区在1979年春天也出现过一次“黑沙暴”，仅且末、若羌两地，一天之中，每平方公里降落的尘土就达二万五千多吨，其破坏之严重可见一斑。1984年4月25日，陕西西安市上空烟尘飞扬，黄色的风沙铺天盖地而来，遮天蔽日，整座西安城 （ lǒng zhāo）在灰黄阴沉的天幕之下，这是我国历史上最大的一次“黄沙暴”。它途经甘肃、宁夏、陕北，一路上裹着黄土高原的沙土而来，所到之处，田地沙化。
word/media/image3.gif这些“沙暴”，实际上是裹着沙子的旋风，这些骇人听闻的风暴何以这样肆虐？究其原因是人类自己的破坏，使地球失去了保护衣，是自然界对人类的一种报复。
word/media/image4.gif美国的那次黑沙暴发生在第一次世界大战后。那时世界小麦价格猛涨，许多农场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田，由此破坏了那里的生态平衡，孕育了那场灾难。我国新疆和陕西所发生的风暴，则是由于人们对森林和植被的破坏引起的。
1、阅读第word/media/image13.gif段内容用简洁的语言概括形成“沙暴”的原因。
2、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”
word/media/image14.gif1934年美国的“黑沙暴”时间长、影响广泛、破坏程度非常重。（ ）
word/media/image10.gif黑沙暴是由于人类破坏，使地球彻底失去“保护衣”，从而对人类的报复。（ ）
word/media/image15.gif目前粮食紧缺，把草甸和草原开垦成麦田，是良策，是对生态平衡的保护。（ ）
3、第（1）自然段主要采用哪些说明方法？并说说其作用。
答案：略
（十）抗生素的家族史
材料一：抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但不合理的使用，加剧了细菌耐药带来的危害，人类卡发抗生素解决耐药问题的步伐远远比不上细菌的速度。所幸，人类开始警醒，先进的诊断技术的使用，也将为患者准确用抗生素提供帮助，从而减缓耐药性的出现。
材料二：word/media/image1.gif在我国,滥用抗生素已经成为不容是的问题。在我国，滥用抗生素已成了不容忽视的问题。2013年中国抗生素总使用量约为16.2万吨，其中48%为人用抗生素，其余为兽用抗生素。且人均使用量也“世界领先”，超出欧美国家5倍以上。在中国基层医疗机构，门诊处方中抗生素使用率达52.9%，这其中有60.6%为滥用；住院病人的数据更惊人，77.5%使用抗生素，其中75.4%为滥用。《新京报》3月13日讯。
word/media/image2.gif上个月，附一医院医生在邵武11岁男孩小兵（化名）的身上发现了一种“超级细菌”，头孢等常见抗生素对它全都不起效。据推断，出现这种情况是家长给小兵滥用抗生素导致的。
word/media/image3.gif英媒称，英国一份权威研究报告指出，要是世界各国不就抗生素滥用等问题紧急采取行动，到2050年，所谓的超级病菌将每三秒中导致一名病人死亡。
1、“抗生素家族让我们又爱又恨”请简要概括“爱”的原因：
“恨”的原因：
文中划线的句子主要运用说明方法，从而很好地说明了
2、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”
word/media/image14.gif先进诊断技术的使用已经避免了耐药性的出现。（ ）
word/media/image10.gif滥用抗生素有可能导致人体内产生耐药性强的“超级细菌”。( )
word/media/image15.gif世界各国应对抗生素滥用等问题采取行动，否则将会导致病人死亡率提升。( )
3、小芳身体不适，妈妈随手哪了两粒头孢给她吃。请你运用上述材料中的信息提醒小芳妈妈。注意说话的语气。
答案：略
（十一）葡萄
①我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑，在里面埋上充足的肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗豆粒儿般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽出了一片片婴儿手掌大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿阴，把我家的小院点缀得非常美丽。
②不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒儿那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣，每个花瓣上有芝麻粒儿大小。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄，慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……
③葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
④傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。
⑤甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦！
1．找出描写葡萄藤、叶、花、果颜色变化的词语：藤棕褐色；芽叶由________花变成________；花_______；果由_______ _变成________，再变成________。
2．小作者描写葡萄花时，主要抓住了花______的特点，把它与________和________作了比较。
3．成熟的葡萄的样子是________，作者把它比做________。
4．用“‖”按时间顺序把短文分为三段，写出第二段的段意。
第二段段意：_______________
重点题答案：
1．紫色,鹅黄色,银白色,绿,淡紫,深紫
2．颜色和形状,小米粒,芝麻粒
3．圆溜溜的,一盏盏精心制作的水晶吊灯
4．第一段（第①自然段） 第二段（第②自然段） 第三段（第③～第⑤自然段）
（十二）
word/media/image1.gif小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
word/media/image2.gif很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
word/media/image3.gif父亲要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
word/media/image4.gif以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
word/media/image5.gif渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
word/media/image6.gif父亲听了，愣住了，半天没吱声。过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
word/media/image7.gif时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
word/media/image8.gif然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
word/media/image9.gif就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”1、这篇文章的主人公是（）A、小群B、父亲
2、给短文加个标题3、在文中的括号里填上合适的关联词语。不是 而是。不但 而且。因为 所以。虽然 但是4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括。第一件：第二件：第三件：5、“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上”。联系上下文，说说你对这句话的理解。
6、文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第word/media/image16.gif自然段中“小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。”请分析其表达效果。
7．文章构思精巧，仔细阅读文中几处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分）
答案提示：1.B
2.明亮的眼睛
3.因为……所以 2,不是……而是……4.第一件（第2节）父亲给小群讲解颜色 第二件：（第3节） 父亲联系自燃给小群反复讲解颜色 第三件：（第5——6节）虽然父亲用绿色的书包代替了红色书包,但是父亲对小群的爱却是不可替代的
5.在心灵上长出眼睛是说小群虽然看不见,但是他会和父亲一样用心灵看世界,感受世界,努力生活,努力追求梦想。
6.因为小群知道了自己的父亲也是和他一样是个盲人,父亲努力生活并照顾他,他也一定可以像父亲一样用心灵当眼睛,好好独自生活.
7.一步步设置悬念，揭开悬念。
（十三）姐姐
这是一个高中女生写的作文——
⑴奶奶80岁那年，身体状况越发差了。爸爸妈妈从劳务市场请来了一个小保姆。一进门，奶奶就乐了，说：“这下好了，我又多了个孙女。”爸爸赶忙让小保姆招呼“奶奶”。小保姆柔声地叫了，奶奶高声地应了。
⑵第二天傍晚，趁着小保姆扶奶奶出去遛弯，爸爸郑重地把我和妈妈叫到他的书房，说：“现在，咱们成了五口之家了——既然老太太让人家小保姆叫了奶奶，那咱就得真对人家像对亲人那么亲。丫头啊，以后说话可要注意着点儿了！比如说，当你老爸我理发回来，你不能再张嘴就说：难看死了，简直就是一农民！现在，‘农民’进门了，并且，成了你姐姐，所以，你说话应该照顾到姐姐的尊严。还有，你每天临上学的时候，要在跟奶奶、爸爸、妈妈说过再见之后，跟姐姐说再见，不能像今天早上那样，在跟我们仨打完招呼之后跟你的猫咪说‘拜拜’。记住了吧？另外，老婆啊，一家人聚在一起的时候，别总是炫耀你买一件连衣裙就花掉了几千元，那丫头家在贫困山区，听你这样说心里会不好受的。还有你的化妆品，你要是不想让那丫头用呢，就把它放在不方便她使用的地方，如果你放在梳妆台上，就等于乐意和那丫头共用。我希望咱们都像待老太太的亲孙女那样待那丫头，让她在家里感到舒心、开心。”
⑶我们按照爸爸说的做了。
⑷姐姐的脸上天天都带着满足的笑。
要过年了。奶奶让姐姐到商店买些过年用的东西，又特意嘱咐她买4个装压岁钱的红包。爸爸赶忙追上去，用手比划着对姐姐说：“听清楚了吗？是10个红包，可不是4个。”姐姐吐了一下舌头，继而笑着使劲儿点了点头。
(5)我不解地问爸爸：“奶奶分明说是买4个，你为什么让姐姐买10个呢？”奶奶听到了我的话，大声责问爸爸道：“什么？买10个？买那么多做什么！4个就足够了！一个孙女，三个外孙。”爸爸跟奶奶说：“您看您，说错了不是？您怎么会只有一个孙女呢？您不是有两个孙女吗？出去给您买红包的孙女咋就忘了算上了？人家一口一个奶奶地叫着，干活又那么卖力气，有了好事儿您可不该忘了人家啊！”奶奶说：“好吧好吧，是俩孙女！可那也用不着买10个红包啊！”爸爸说：“我要是跟那丫头说‘是5个不是4个’，她一定觉得奶奶本没想到有她的份儿，是这个叔叔后来硬给加上去的，她接受起那红包来该多不自在啊！我要是把‘4’改成‘10’呢，那刚好是她乡音中容易混淆的发音，她会误以为是自己刚才没有听清楚，到时候，她接受起那红包来不就自然多了吗？——那富余出来的5个红包也糟践不了，明年啊，一定都能派上用场！”
(6)姐姐接过奶奶递过来的红包时，流下了眼泪。
(7)转眼4年过去了，别人家保姆换了又换，我家保姆却始终是这个姐姐……
1. 从文中找出下列词的近义词。
愿意（ ） 叮嘱（ ） 浪费（ ） 满意（ ）
2. 第⑸节中“爸爸赶忙追出去，用手比划着对姐姐说……”请描述一下爸爸是怎样比划的： ,
他边说边比划是为了
3.第⑸节中“姐姐吐了一下舌头”，她当时心里想的是:
4.姐姐接过奶奶给的红包时，流下了眼泪，这是因为她觉得
5.我家的保姆一直没有换，始终是这个姐姐，主要有两个方面原因：
6.第⑵节爸爸郑重对我讲了一番话是希望我在 方面注意点儿。
7.有的句子中的词如果去掉，句子也通顺，但表达的意思就不一样了。比如下句中的“就”字也是这样，请加以说明。
一家人聚在一起的时候，别总是炫耀你买一件连衣裙就花掉几千元……
8.文章中这位爸爸给你留下了怎样的印象？请至少用3个四字词语概括出来。
9.文章如果只有1-4节，而不写5-7节，你认为行吗？谈谈你的看法：
10.文章大部分篇幅写的是爸爸的言行，却以“姐姐”为题，你对此的见解是
答案（略）
（十四）迷人的诱惑
谁若把金钱看得比荣誉还贵重，他便会从高贵降至低贱。
——昂苏尔·玛阿里
农场主汤普森的小店里有很多寄宿的人。苏珊的妈妈每周都给他们代洗衣物，报酬仅５美元。一个周六晚上，苏珊像往常一样去那儿替妈妈领钱，她在马厩里遇到了这位农场主。
显然他正处于气头上。那些总和他讨价还价的马贩子激怒了他，令他火冒三丈。他手里的钱包打开了，被钞票塞得鼓鼓的。当苏珊向他要钱时，他没有像从前那样训斥她打扰了正在忙碌的他，而是马上将一张钞票递给了她。
苏珊暗暗高兴自己这次比往常轻易地逃过了这一关，她急忙走出马厩。到了路上，她停下来，拿针将钱小心翼翼地别在围巾的褶皱里。这时，她看到汤普森给了她两张钞票，而不是一张！她往四周望了望，发现附近没有人看到她。她的第一反应，是为得到了这笔飞来横财而兴奋不已。
“这全是我的了。”她心想，“我要买一件新的斗篷送给妈妈，妈妈就能把她那件旧的给玛丽姐姐了。这样，明年冬天玛丽就能同我一块儿去上学了，说不定还可以给弟弟汤姆买双新鞋呢！”
过了一会儿，她又认为这笔钱一定是汤普森在给她时拿错了，她没有权利使用它。正当她这样想时，一个充满诱惑的声音说：“这是他给你的，你又怎么知道他不是想要把它作为实物送给你呢？拿去吧！他绝对不会知道的。就算是他弄错了，他那大钱包里有那么多张５美元钞票，他也绝不会注意到的。”
她一边往家走，一边进行着激烈的思想斗争。她一路上都在思考着是拿这笔钱享受重要呢，还是诚实重要？
当她经过家门前那座小桥时，她想起了妈妈平时的教诲：“你想要人家怎样对你，你就得怎样对人。”
苏珊猛地转过身，向回跑去。她跑得很快，快得让她差点连气都喘不过来了，仿佛是在逃离什么无形的危险。就这样，她径直跑回了农场主汤普森的店门口。
汤普森注视着眼前这个小女孩，他从口袋里取出１００美元递给了苏珊。
“不，谢谢你，先生。”苏珊说，“我不能仅仅因为做了件正确的事就得到报酬。
诱惑无处不在，但只要你有颗抗诱惑的心，哪怕金山银山在前也会黯然失色，不战而退。把持住自己，就不会雾里看花，迷失方向。
答案提示：
1.给带点的字选择正确的读音或者解释。（用“ ”画出来）
①横（héng hèng）财 ②递（dì tì）给
③兴奋不已（①太 ②原来 ③停）
④径直（①狭窄的道路 ②直接走 ③方法）
2.写近义词或者反义词。
近义词：显然（ ） 教诲（ ）
反义词：轻易（ ） 危险（ ）
3.你怎样理解文中“妈妈”说的“你想要人家怎样对你，你就怎样对人。”这句话？
意思是说只有善待他人，他人才会善待你,以真心换真心。反之.以德换德，以牙换牙
4.课题《诱惑》是什么意思？文中小女孩苏姗遇到了什么“诱惑”？她最终是怎么做的？
指生活中，社会上哪些令我们难以把持自己，容易迷失方向的东西。苏姗遇到的诱惑是农场主汤普森 多给了她张钞票，她舍不得还给汤普森。后来在妈妈的教育下，把多得钱还给了农场主。
（十五）轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，( 霎、刹)时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子 里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早(已、以)过世，但母亲那句□好好工作，注意 身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停 了，我额上全是汗。空气(轻、清)新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的 。
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。)
出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn )着想(zháo,zhuó)
似乎(shì ,sì )浏览(lǎn,nǎn )
2、将文中括号里不正确的字划去。)
3、从文中找出几对近义词。
( )—( )( )—( )
4、把文中空缺的标点补上。
5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?
7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话?
8、文章中提到了几位母亲？这些母亲有什么共同特点？结合课文内容回答。
9、仿写.一声叮咛像冬日里的羊毛斤，送人以温暖；一声叮咛像 春日里的小雨，滋润心田 ；一声叮咛像 夏日里的冰淇淋 ， 送人以凉爽。
答案提示：1．chāi sǎn zhuó sì
2.霎、已、遗、清
4.， ， “ ” ：
5.老大娘，同事的母亲，马来西亚的母亲，我的母亲，我的女友
6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”不是同一个人。分别是：作者和那篇母性文章中的“我”
7.虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心。
8. 3位母亲共同特点：母亲的叮咛表现出母亲的爱心。
（十六）小草（24分）
在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇，一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地；在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得下几滴雨水，是草，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦棱间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠了偶尔流过的一些雨水，小草们艰难地但同样充满信心地迎接着生命。
1.语段中画线的词“那里”指代什么？（4分）
2.画线句中的一组反义词是： 和 。（４分）
3.画线句所用的两种表达方式是： 和 。（４分）
4. 这个语段结构是 关系（2分），本文使用的修辞手法是 （2分）我们应该向小草学习什么？（4分）联系这个语段的内容，请你写出唐代诗人白居易咏草的两句诗。（４分）
答案 略
（十七）蚂蚁怎样看世界（16分）
蚂蚁的眼睛是由成百上千的单个眼睛结构构成了复眼，而每个单眼结构就像一个简单的眼睛一样发挥作用。然而这么多的眼睛并没有帮助蚂蚁更好地洞悉周围发生的一切。它的视野只有3度，而空的视力只有人类平均视力的十分之一。因此如果用蚂蚁的这套眼睛取得与人类眼睛一样的效果，它那小小的身躯上就得安上直径6米的大复眼。
脊椎动物的眼睛一般嵌在头颅颅骨内，可以在一定的范围内灵活自转以观察周围的动向，然而与如人类一样的脊椎动物不同，蚂蚁本已不“灵敏”的眼睛还被大自然特意安在了其头部的突出位置，从而形成了两个突起，这样明显的眼睛却不能转动，这不能不使人想起了不能转动的车灯，只有当车头掉转并对准目标的时候，车灯才能“发现”并“照亮”它。因此可以判断蚂蚁对待事物要么是面对面，要么是视而不见。
蚂蚁用这样的眼睛看面前的物体仍然不能得心应手。如果缺少光线的变换，或者面前图像静止不动，从而无法对它的眼睛形成不断刺激的话，蚂蚁对于面前的物体仍然可能无动于衷，就像一个瞎子一样。因此当你看到蚂蚁在爬行，并用手放到它的面前拦住去路，静等着它绕道而行的时候，别总以为它会乖乖地如此行事，如果你的手总是静止不动，它还会若无其事地爬到你手上。
也许是为了弥补眼睛结构和功能上的不足，蚂蚁通过控制自身的行动来指导眼睛观察周围的世界。它通过自身的摆动，带动眼睛把周围的图像一一扫描清楚，然后记忆，并根据光线颜色的不同来识别分析。这使蚂蚁可以分辨并区别出圆形和三角形等图形。还能使它认识哪些是树、哪些是草。当然，要做到这样可要费不少的力气，为了带动眼睛辨别周围的事物，蚂蚁总要左顾右盼、摇头晃脑、东张西望。也许东张西望和专注地看对于它来说，从来就是一回事。
1.这篇文章的说明内容主要有哪些？（4分）
2.第2自然段运用了哪种说明方法？目的在于说明什么？（4分）
3.蚂蚁的结构特点是什么？它的视力超过人的视力吗？为什么？（4分）
4.当你看到蚂蚁左顾右盼时，它在干什么呢？这样说的根据是什么？（4分）
答案：（略）
（十八）优哉游哉（31分）
在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒碜的人躺在他的渔船里闭目养神。
一位穿得很时髦的游客迅速把一卷的彩色的胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的游艇、红色的渔帽。咔嚓！再来一下，咔嚓！德国人有句俗语：“好事成三。”为保险起见，再来个第三个，咔嚓！这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他眼前，虽说没插到他嘴里，但已是放到了他的手上。咔嚓！这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是殷勤的客套也就开始了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈来缓和一下气氛。
“您今天准会捕到不少的鱼。”
渔夫摇摇头。
“不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。”
渔夫点点头。
游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒碜的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。
“哦，您身体不舒服？”
渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体很好，”他说，“我从来没有感到这么好！”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。“我感到自己好极了！”
游客的显得更加困惑，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心炸开了：“那么，您为什么不出海呢？”
回答是干脆的：“早上我已经出过海了。”
“捕的鱼多吗？”
“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了一些。他安慰似的拍拍游客的肩膀。A在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。
“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松，他又说：“抽我一支烟吧？”
“好，谢谢！”
他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。
“当然，我并不想我管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打、甚至十打的鲭鱼。您不妨想想。”
渔夫点点头。
“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且是明天、后天，对了，每逢好天都两次、三次、甚至四次出海——您知道那会怎么样？”
渔夫摇摇头。
“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，三四年内您或许就能弄到一条小型机动渔船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼——有朝一日你将会有两条机动船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎，然后……” 兴奋又一次哽住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快几乎一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼，“然后，”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。
渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住嗓子的孩子。“然后又怎样呢？”他轻声问道。
“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”
“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”
显然，这位游客受到了启发，他若有所思地离开了。曾几何时他也认为，他今天工作为的是有朝一日不必再工作。此时，在他的心里，对这个衣着寒碜的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒。
1.给下列的字注音。（5分）
寒碜（ ） 时髦（ ） 尴（ ）尬（ ） 融洽（ ）
2.在文章前两自然段中找出描写人物衣着的一对反义词。（2分）
3.文章第二自然段中“尴尬的局面”指的是什么？（2分）
4．画线A句中“多余”指的是
“深切的”是说 （3分）
5.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ） A．文中游客开始想与渔夫攀谈时，渔夫只是摇摇头和点点头，表明他敷衍游客，不想在闭目养神时被打扰。 B．游客满怀热情地开导渔夫，文中采用了“延迟”手法，让游客对渔夫的开导在一组组对话中完成，增强了小说的曲折性，使叙事更加生动。 C．文中的渔夫衣着寒碜，却优哉游哉地在码头闭目养神，作者在对比中刻画了一个慵懒、不思进取的人物形象。 D．文中采用对话的语言形式，游客喋喋不休，渔夫寡言应付，符合当时的场景和人物身份，显得真实可信。 E．文中的五次“咔嗒”声是形容照相机或打火机的响声，目的是吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 6.小说开篇写一个衣着寒碜的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，有何作用？答：____________________________________________________ 7.这篇小说描写游客和渔夫时，多处采用对比映衬的手法，请简要分析。答：____________________________________________________ 8.小说最后一段写“这位游客受到了启发，他若有所思地离开了”，试探究游客离开的原因。答：____________________________________________________
答案提示：1.2.3.4（略）
5.CE 6.①点明题旨，扣住“优哉游哉”；②引出下文游客拍照，推动情节的发展；③为游客的开导埋下伏笔。（意对即可）7.这篇小说中的游客和渔夫两个人物形成了有趣的对比：游客穿着时髦，渔夫衣着寒碜；游客热情主动，渔夫冷淡疏懒；游客饶舌不止，渔夫缄默寡语。两人一动一静，一攻一守，在互相映衬对照中，性格差异得到充分展现。（意对即可）8.①游客居高临下，瞧不起渔夫的心理优势荡然无存；②游客本想说服渔夫，不料反被渔夫说服，羞愧难当；③游客明白了追求理想的人生时，转了个大圈子，终点就在他的起跑线上的道理；④过分追求物质财富是对人性自由的束缚；⑤人生的意义，在于不断追求自身的解放，人应该从无止境的物质追求和物质享受中解脱出来。（意对即可）
（19）海洋污染
（1）海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。
（2）辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600－1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。
（3）海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群（ ），渔场（ ）；有的滩涂养殖场（ ）；一些珍贵的海生资源正在（ ）。
（4）海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊，严重影响海洋植物的光合作用，（ ）影响水体的生产力，（ ）危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
（5） 现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
1、填入短文空档处，最恰当的一组词是（ ）（3分）
A、死亡 外迁 丧失 荒废 进而 从而
B、外迁 丧失 荒废 死亡 从而 进而
C、死亡 外迁 荒废 丧失 进而 从而
D、死亡 外迁 荒废 丧失 从而 进而
2、海洋污染的现状，概括来讲，主要有： 多， 广， 重。（3分）
3、本文使用的说明方法主要有 说明和 说明。（2分）
4、请完成下列对联，为保护海洋做宣传。（2分）
上联：海洋污染日趋严重
下联：
答案（略）
（二十）人生的另一种财富（20分）
⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 ⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 ⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。 ⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和lián mǐn（ ）的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时 jīng chà（ ）极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我shē chǐ
（ ）地买了一份红烧肉…… ⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 ⑺第二天是写作课，老师的作业是：感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问 还有没有同学要说 我举起了手 讲了父亲的后背 冬天落在上面的雪和夏天流着的汗 讲了母校为我攒钱的情景 我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而chànhuǐ（ ）…… ⑻教室里响起一片抽泣的声音。 ⑼下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。 ⑽从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽、时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
1、根据拼音，在文中的括号里填上正确的词语。（4分）
2、在短文第（7）自然段中的空档处填上合适的标点。（2分）
3、读下面的句子，注意带点部分，再仿写一句。（2分）
他们用好奇和怜悯的目光看我吃什么，穿什么，用什么。
4.文章要告诉我们“人生的另一种财富”是什么(2分) ____________________
5.第④段中“我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。”划线词“噎”用得极为传神，请说说你对这个字的理解?(2分)_____________________
6.第④段写“我”一直不放弃每月一次的上网聊天，为什么?（2分）_______________
7.第⑤段写的“后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子”是什么日子？(2分)____________________________
8.第⑨段，下课后，老师说非常感谢我，为什么？_____________________
9.仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容? (只写内容要点)（3分）_____________________________________________________
答案提示：1.2.3.(略)
4.（2分）耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；或贫穷和耻辱是人生的另一种财富。5.（2分）“噎字形象地写出了“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。6（2分）因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰。7（2分）耻辱的日子：那天，大家讨论帮助特困学生的时候，有同学提出，特困生不能上网吧、吃红烧肉，让我无地自容、精神受折磨。8（2分）我用自己的经历告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。9.（至少列出三点，每点1分）①告诉到家时间；②让父亲蹬三轮车来接；③告诉父母自己在学校的情况；④向父母道歉；⑤表明自己对未来生活的态度。⑥假期不准备回家(或迟几天回家)，去打工或当家教…
（二十一）风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.注音或写汉字弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸long（ ） 处fa（ ）2.写出近义词思忖（ ） 虔诚（ ）3.找出一个比喻句，并体会其作用_____________________________________________________________。4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？用一两句话概括这篇短文的主要内容。_____________________________________________________________。5.小乞丐用来买花的每一枚硬币都磨的亮晶晶的表明了什么？_____________________________________________________________。6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？_____________________________________________________________。7.小乞丐从卖花姑娘手中虔诚地接过下面有纸牌的花，在风雨中手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？_____________________________________________________________。8.文章最后说多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了。是什么强烈冲击着多尔先生？模糊说明了什么？_____________________________________________________________。参考答案：1、 nong bo 笼 罚2、 思考（思量） 恭敬3、 如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。一个乞讨的小男孩儿向多尔先生讨要了一美元，他从积蓄中拿出20美元给去世的妈妈买万寿菊。5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦。7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。
斯马特和父亲一起生活在得克萨斯州的一座大山里。这里人家、住户非常少，一年到头很少能见到什么人。但斯马特一点都不觉得孤单和无聊，因为有父亲时刻陪伴左右，他们在山坡上种满了各种蔬菜、瓜果等农作物。
每天，斯马特都在父亲的带领下，给蔬菜施肥，为瓜果除草。到了秋天，家里会堆满丰收的果实。吃不完的，父子俩便将它们拉到邻镇上去卖，然后再换些生活用品。
两人一起充实、快乐地生活了近30年，直到有一天，父亲被查出患有胃癌，而且是晚期。病魔疯狂地开始侵蚀他的身体，父亲知道自己的日子不多了，便把斯马特叫到跟前，递给他一个小本子：“今后爸爸恐怕再也不能陪你一起干活了，我把每个季节该种哪些作物，以及种子的播种分量都写在上面了，你只要按照上面写的做就行了，爸爸会在不远处看着你的好收成。”一周后，父亲便去世了。
很快，又到了播种的季节，斯马特按照父亲本子上交代的开始播种。但等农作物开花时，他遇到了一个难题：父亲没告诉他如何人工授粉，自己以前跟他学了好多次，但都没学会。
不给农作物人工授粉，就意味着它们只会开花无法结（A.jié B.jiē）果。就在斯马特无比失落、对这年的收成不抱任何希望时，一天早上，他突然发现山坡上来了许多蜜蜂和蝴蝶，它们围着瓜果花儿忙个不停，正在授粉呢！
看到这一幕，斯马特高兴得几乎要跳起来，他觉得这是父亲在冥冥之中保佑自己，因为这里以前从没有过蜜蜂和蝴蝶。他很好奇这些蜜蜂到底是从哪来的，于是便跟着它们来到半山腰，(A.竟B.竞）看到了一排排、一箱箱的蜂房——原来有人在这里养蜂。一个年老的养蜂人正在蜂房旁收集蜂蜜。
斯马特来到这个人的面前，问：“您怎么会想到来这养蜂，这里可（A.僻静B.偏僻）得很！”
可不是吗酿出来的蜂蜜都很难运出去卖掉养蜂人停下手中的活抬起头看了一眼斯马特
“那您为何不离开这里？”
“那可不行，我答应过一个人，至少要在这养3年的蜂，而且期满临走时还要留几箱蜜蜂在这。”
还没等斯马特继续问，养蜂人便向他讲起了故事：“一年前，一个患了绝症的老人找到我，让我来这里养蜂。刚开始我还不愿意，但他说死后会将自己的眼角膜捐献给我。你也许不知道，我以前有一个眼睛被蜜蜂蜇坏了，因为没钱换眼角膜，失明好多年……”
斯马特霎（A.chà B.shà）时眼泪象雨似的直往下流，他终于明白父亲生前为什么会委托医院将自己的眼角膜捐献出去。是的，父亲总是帮斯马特打理好一切：作为一个患有轻度自闭症且智商低下的孩子，父亲为了不让他受外界的歧视，带着他来到这个蜜蜂都不愿来的偏远山区。就连到死也不忘为他安排好一件重要的后事——替他招来蜂，引来蝶。
1.选择括号里的读音和字词。
2.将文中画线的内容换成四字词语。（1） 人烟稀少 （2） 泪如雨下
3.给画直线的自然段加上合适的标点符号。“ ？ ！ ”， 。
4.联系全文，思考并回答下列问题。
（1）“看到这一幕，斯马特高兴得几乎要跳起来。”“这一幕”指什么？
斯玛特为何如此高兴？ “这一幕”指的是山坡上来了许多蜜蜂和蝴蝶，它们围着花儿忙个不停，正授粉呢。因为有蜜蜂帮他授花粉，这样农作物就能结果，所以斯玛特如此高兴。
（2）父亲在临终前为斯马特打理了哪些事？请用简洁的语言概括。
父亲将每个季节该种哪些作物，以及播种的方法都写在本子上告诉斯玛特。父亲将眼角膜捐赠给养蜂人，请他到斯玛特那里养蜂。
4.作者以突然飞来的蜜蜂为标题,好在哪里?（给读者一个遐想空间,突然飞来的蜜蜂是怎样的,为什么会突然飞来,飞来干什么,造成了什么影响）
（二十三）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面
契机
2.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
A．______________________________________________________
B．______________________________________________
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
6.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
参考答案：
1.指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2. ② ①3.活着就是高兴的,幸福的.表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉.4.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临.在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩.5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚.6.不要麻木不仁地活着,也不要不珍惜眼前所拥有的东西,我熟视无睹的事物,也有它的独特之处.
（二十四） 又是荠菜花开时
（1）我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
（2）兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味．．了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
春天,我见一女孩站在阳台上,她手持一根木棍,木棍的一端系着一根漂亮的红丝线,红丝线在窗外轻盈地飘着.我问小女孩在干什么,小女孩说,她在钓蝴蝶.我问,没有钩怎么能钓着蝴蝶呢?小女孩说,她不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐.小女孩的话,让我想起一位友人.他爱好钓鱼,每天一大早出门,傍晚时候才回来.一次,他拎回的鱼篓空空的,一条鱼也没有,可他仍是一路欢歌.别人不解地问：“你都等了一天,也没有等来一条上钩的鱼,怎么还这样快乐?”他回答：“鱼不咬我的钩那是它的事,我却钓上来了一天的快乐!”原来,对真正的钓者而言,最好的那条鱼便是快乐.最近,读到一份介绍冰岛的资料：冰岛位于寒冷的北大西洋,约13%的土地为冰雪覆盖,也是世界上活火山最多的国家之一,堪称“水深火热”!冬天更是漫漫长夜,每天有20小时是黑夜,可谓“暗无天日”!可是,冰岛的死亡率却位于世界之末,人均寿命居世界之首.生活在如此恶劣环境下的冰岛人,为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢?带着这个疑问,美国一个名叫盖洛普的民意测验组织,对世界18个国家的居民做了一次抽样调查,结果表明,冰岛的居民是世界上最快乐的人.参加测试的27万冰岛人,82%的人都表示满意自己的生活.原来,冰岛人长寿的秘诀是快乐.快乐是最好的药,快乐是生命开出的一朵花,它不仅能延缓我们生理机能的衰老,而且还可以让我们通过快乐这扇心窗,在逆境中,依然看到世界的美丽和阳光.
1、题目上《快乐是生命开出的一朵花》的含义是什么？
2、文章写了三件事，请用简洁的语言概括。做这些这三件事是为了说明什么？
3、如何理解“就像老画家说的那样，有快乐就够了，有快乐的人生就有幸福，有快乐生活就充满阳光。”4、请仿照“飞翔的目的不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情地享受自由和快乐。”再写一个句子。5、本文语言灵动，洋溢着快乐的气息，而且富有哲理，请你找出一处加以赏析。
6.照样子,联系数学知识,写一写你对文中数字的理解.例：冰岛的冰雪覆盖率约13％,表示（冰岛冰雪覆盖的地方占冰岛总面积的13％）（1）民意测试结果显示的居民生活满意率82％,表示（ ）.7.根据自己的理解填写对于钓蝴蝶的小女孩来说,快乐就是在钓蝴蝶的过程中感受蝴蝶的快乐；对于爱钓鱼的父亲来说,快乐就是（ ）；对于活在冰岛上的人们来说,快乐就是（ ）.仿照课文最后一句话,写下你对“快乐”的感受或理解.快乐是（ ）,可以（ ）；快乐是（ ）,可以（ ）
参考答案：1、题目上《快乐是生命开出的一朵花》的含义是人生的意义在于追求过程的快乐，不在于追求结果的美丽。2、第一件事：我受到老画家的教诲。第二件事：小女孩钓蝴蝶的快乐。第三件事：朋友钓鱼的快乐。这三件事说明“人生的快乐在于过程的快乐”。3、人生真正的快乐在于过程，只要有快乐的过程就行了，不要太在乎结果。4、钓鱼的目的不在于钓到多少鱼，而在于垂钓的快乐。5、本文语言精彩富有表现力，如“原来，对真正的钓者而言，最好的那条鱼便是快乐。”，把垂钓者真正的快乐表现是淋漓尽致，同时语言活泼生动，读来令人如夏日酷暑槐荫下品茗，神清气爽，心神俱醉。
6.民意测试结果显示的居民生活满意率82％,表示（ 参加民意测试的居民中满意自己生活的人数占接受民意测试总人数的82%）7.我很无力……快乐是_因人而议的_,可以_是对生活中的满足,也可以是对未来的向往.根据你的理解和感悟填空.对于_我自己_来说,快乐就是_健健康康的活着_.
（二十六） 嘿，不要回头
周末与母亲外出，打算购置家用。汹涌的人潮中，忽然一个缓慢移动的点吸引了我的视线。 当我向他靠近时，才发现，原来他是一位残疾人，双手拄着拐杖，力求以最快的速度逃离人群。可尽管他是如此地努力，与此时匆忙的人潮相比，依旧是非常缓慢。 或许是出于好奇的心理，在与他擦肩而过后，我和其他的人一样，打算回头再看一眼，却被母亲制止了：“嘿，不要回头！” 我被她的声音震住了，跟随着她的脚步，迅速脱离了人潮。 “刚才，你为什么不让我看呢？”我问母亲。 “如果他是一个正常人，你会回头看他吗？” 我被这一问愣住了。是的，我们在口口声声呼吁要给残疾人朋友们更多物质关爱的同时，忽视了心灵的慰藉。对于他们来说，或许不要回头，用正常人的眼光来看待他们，才是他们最想要得到的。 春节过后，一帮多年不见的朋友邀我外出聚会，地点远在千里之外的青岛。 当地一位非常要好的旧友陪同我一起去。 检票进站后，一些归校的学生和家长一起，急切地涌向车厢。坐定后，那些面容悲切的父母就这么站在窗外。开车的汽笛一响起，那些在眼眶里堆积了许久的泪水，一下子就再也阻挡不住了。 车子缓缓开动。一位母亲加快了脚步，满脸热泪地跟着火车挥手。这时，在我背后忽然传来了一阵抽泣声，哽咽地喊着：“妈妈，你回去吧。妈妈，你回去吧。” 整个车厢的人仿佛都对这样的场景十分好奇，纷纷转过头去。我正要回头，却被朋友制止住了：“嘿，不要回头！” 我安静着，忽然想起那与母亲一起外出的午后。 嘿，不要回头！面对这些尴尬或是动情的场面，我们其实更应该置若罔闻。 此时的沉默，或许才是金。 因为只有这样的沉默，才能换来一次酣畅淋漓的痛哭，才能换来一些人渴望得到的尊严。
周末与母亲外出，打算购置家用。汹涌的人潮中，忽然一个缓慢移动的点吸引了我的视线。 当我向他靠近时，才发现，原来他是一位残疾人，双手拄着拐杖，力求以最快的速度逃离人群。可尽管他是如此地努力，与此时匆忙的人潮相比，依旧是非常缓慢。 或许是出于好奇的心理，在与他擦肩而过后，我和其他的人一样，打算回头再看一眼，却被母亲制止了：“嘿，不要回头！” 我被她的声音震住了，跟随着她的脚步，迅速脱离了人潮。 “刚才，你为什么不让我看呢？”我问母亲。 “如果他是一个正常人，你会回头看他吗？” 我被这一问愣住了。是的，我们在口口声声呼吁要给残疾人朋友们更多物质关爱的同时，忽视了心灵的慰藉。对于他们来说，或许不要回头，用正常人的眼光来看待他们，才是他们最想要得到的。 春节过后，一帮多年不见的朋友邀我外出聚会，地点远在千里之外的青岛。 当地一位非常要好的旧友陪同我一起去。 检票进站后，一些归校的学生和家长一起，急切地涌向车厢。坐定后，那些面容悲切的父母就这么站在窗外。开车的汽笛一响起，那些在眼眶里堆积了许久的泪水，一下子就再也阻挡不住了。 车子缓缓开动。一位母亲加快了脚步，满脸热泪地跟着火车挥手。这时，在我背后忽然传来了一阵抽泣声，哽咽地喊着：“妈妈，你回去吧。妈妈，你回去吧。” 整个车厢的人仿佛都对这样的场景十分好奇，纷纷转过头去。我正要回头，却被朋友制止住了：“嘿，不要回头！” 我安静着，忽然想起那与母亲一起外出的午后。 嘿，不要回头！面对这些尴尬或是动情的场面，我们其实更应该置若罔闻。 此时的沉默，或许才是金。 因为只有这样的沉默，才能换来一次酣畅淋漓的痛哭，才能换来一些人渴望得到的尊严。
1.联系上下文用自己的话说说下列词语的意思。
置若罔闻：
酣畅淋漓：
2.“我被她的声音震住了，跟随着她的脚步迅速脱离了人潮。”“我被这一问愣住了。”细细品味“震住”“愣住”分别表现了作者当时怎样的心理。
3.短文围绕“不要回头”写了两件事情。简要概括出来。这两件事有什么相同点？你觉得这两件事能调换顺序吗？说说你的理由。
4.你觉得“不要回头”的原因是什么？生活中还有哪些情形情景“不要回头”？
答案提示：
1.放在一边,好像没有听见似的。指直不予理睬 。 形容非常畅快。
2.（略）
3.我想回头看一位残疾人被母亲制止 我想回头看母子分别被朋友制止
4.因为只有这样的沉默才能换来一次酣畅淋漓的痛哭。才能换来一些人渴望得到的尊严。例如：如果我在车站看到伴侣间的依依惜别。这时最好“不要回头”。
（二十七）莺鸟与铁星
①在南太平洋的岛屿中，飞翔着一种有动听鸣叫的美丽小鸟，叫做莺鸟。它们长着形色各异的喙，岛屿上物产丰富的日子，莺鸟们靠吃多种草籽为生，活得悠哉。但是饥馑来了。干旱袭击了岛屿，整个大地好像是刚刚凝固的炽热火山，赤红的土地，看不到一丝绿色。科学家找到从前研究过的莺鸟，它们的腿上拴着铁环，观测结果，发现莺鸟们的体重大减，挣扎在死亡线上。原因是食物奇缺，能吃的都吃光了，惟一剩下的是一种叫“蒺藜”的草籽，它浑身是锋利的硬刺，锐不可当，深深的内核里隐藏着种仁，好像美味的巧克力封死在铁匣中。蒺藜还有一个名字叫“铁星”，象征着难以攻克。拉丁文的意思是“挤压和疼痛。”
②莺鸟用自己柔弱的喙，啄开一粒铁星，先要把它顶在地上，又咬又扭，然后顶住岩石，上喙发力，下喙挤压，直到精疲力竭才能把外壳扭掉，吃到活命粮草。 岛上开始了残酷的生存之战。没有刀光剑影，惟一的声音就是嗑碎蒺藜的噼啪声。很多莺鸟饿死了，有些顽强地生存下来。科学家想，生和死的区别在哪里呢？
③经过详细的研究，喙长11毫米的莺鸟，就能够嗑开铁星，而喙长10.5毫米的莺鸟，就望“星”兴叹，无论如何也叩不开戒备森严的生命之门。 0.5毫米之差，就决定了莺鸟的生死存亡。
④在丰衣足食的时候，一切都被温柔地遮盖了。但月亮并不总是圆的，事物的规律跌宕起伏。我猜想，那些饿死的莺鸟在最后时分，倘能思索，一定万分后悔地想自己为什么没能生就一枚长长的利喙！短喙的莺鸟，是天生的，它们遭到了大自然无情的淘汰。但人类的喙———我们思维的强度，历练的经验，广博的智慧，强健的体力，合作的风采，幽默的神韵———却可以在日复一日的积累中，渐渐地磨炼增长，成为我们度过困厄的支柱。
1.写近义词 奇缺（ ）磨练（ ）锋利（ ）精疲力竭（ ）
2.用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.品味儿文中画横线的比喻句体会他们的作用
(1)深深的内核里隐藏着种仁，好像美味的巧克力封死在铁匣中。
把“种子深深的隐藏内核着里”比作这样写的好处是。
（2）喙长10.5毫米的莺鸟，就望“星”兴叹，无论如何也叩不开戒备森严的生命之门。
把，比作“生命之门”，写出了。
4.文中加点词语“困厄”是指 “支柱”指莺鸟的喙长短是天生的，但我们人类的“喙”长度是可以。人类的“喙”除了文中列举的，还有 、 、 。
5.下面的句子可以用来表达你阅读了本文之后的感悟。请你也学习创作一句富有哲理的话来表达你的感受
苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。－ 富勒
不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，弱者的无底之渊。－巴尔扎克
我创作的一句是：
答案提示：
1.缺乏考验监利筋疲力尽
2.在干旱并且食物奇缺的岛屿上。喙长的莺鸟可开了铁星，喙短莺鸟却面临着死亡的威胁。
3.美味的巧克力被封死在铁匣中。突出了蒺藜种子对莺鸟们的巨大吸引力。以及攻克蒺藜种子的困难。 铁星 铁星对于莺鸟的生存是何等重要。
4.处境艰难 一切战胜困境的力量 在日复一日的积累中，渐渐的磨练增长 示例：顽强的毅力 不屈的意志 乐观的态度
5.示例：困难是走向成功的阶梯。
（二十八）做个快乐的读书人
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!” (节选自《刘墉精品书坊·花季卷》
1.判断，对的打“√”，错的打“×”。
刘墉关于读书的观点是：
(1）刚吃完饭，不要急着去看书。
(2）读书的速度越开越好。
(3）要积极参加各种读书比赛，并且要拿奖。
(4）读书可以“精读”，也可以浏览。
(5）书是读不完的，你不用认真读书。
(6）不仅要读书，还要思考，还要适用。
2. 读书的乐趣是什么？
3.“孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人。”请联系生活实际，谈谈自己的感受。
3.关于读书，你有什么好的建议？请设计一条关于读书的公益用语。
答案（略）
（二十九） 真理诞生于一百个问号之后
①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
②人们总是很尊敬发现真理的人，认为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有坚持探求真理的勇气。
③综观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
④就拿洗澡来说吧，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡，由于地球不停地自西向东方向旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风之所以朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的。他还断言：如果在南半球，洗澡水的旋涡 ；在赤道，则 。他的这种见解，引起了各国科学家的极大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确。
⑤无独有偶。在六十多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开形成了两大洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》-书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，眼珠子突然转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才儆了个梦。这位医生想，眼珠子的转动会不会与做梦有关呢？于是他以儿子、妻子和邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写成论文，指出：当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动次数和转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
⑦洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，那些科学家们却从中发现了真理。由此可见，善于“打破沙锅问到底”的人，就能从平常的事情中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
⑧在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
（文章有删改）
1.结合课文，理解下列词语。
司空见惯：
见微知著：
2.本文的中心论点是____________(2分)
3..第3段画线句子的“?”指__________，“!”指__________。(2分)
4.在第4段横线上填写语句。(2分)
谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡与地球的自转有关，他断言：“如果在南半球，洗澡水的漩涡______________;在赤道，则_______________。”
5.本文谈到发现真理必须具备的三个条件是：①_______②_______ ③________。（3分）
答案提示：
2.善于“打破砂锅问到底”的人，就能有所发现、发明、创造、前进。
3.疑难问题 答案(真理)
4.将向顺时针方向旋转 不会形成漩涡
5.①有一双敏锐的眼睛。②有一个善于思考的脑子。③有敢于探究真理的勇气。
（三十） 走遍天下书为侣
[英国] 尤安·艾肯
如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴…… 很难做出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。我不带图画，因为我可以看大海睥景色。也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。我相信我会选择书。 一本书！我会听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。” 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。 如果世上每个人都有一本书，即使一本书（当然他们要能读懂），我相信，世界上就会少点麻烦。 只要人手一本书。还不难做到吧？ 我们怎么开始做起？
1、写出下列词语的近义词。
①欣赏 （ ） ②忽略 （ ） ③思考 （ ）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
3、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。
4、我会按要求改写句子。
(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 改为陈述句。
(2)书是朋友。
5、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么?
6、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么?
7、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗?谈谈你的想法。
走遍天下书为侣阅读答案
1.①赞赏 ②忽视 ③思索
2.一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。
3.首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
4.(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
(2)丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
5.作者把书比喻为朋友，是孤单寂寞时的陪伴，是难过时的安慰，还能带给人快乐，带给人许多新鲜的东西。
6.读自己喜爱的书， 就是回到自己温暖而亲切的家。
7.我有过这样的经历。上次我看《西游记》第一次被书中精彩的故事情节吸引了，第二次被孙悟空勇敢的大无畏精神所震撼了， 第三次发现之前讨厌的妖怪也有可爱之处。 我觉得看书有着无限的乐趣。
（三十一） 荔枝
肖复兴
①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地（ ）着荔枝，然后用小拇指甲（ ）破荔枝皮，小心翼翼地（ ）皮又不让皮掉下，手心( )着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它
们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
⑥其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
⑦而今，荔枝依旧年年红。
（选自《最阕读》，有删改）
1.文章文章围绕题目“荔枝”写了“我”和母亲之间的生活小事，请你也围绕“荔枝”用简短的语言按顺序将文章的主要内容补充完整。
“我”为母亲咬牙买荔枝→（ ）→（ ）→母亲让荔枝给孙子。
2.A 抚摸 划 剥开 托B 放 划 剥 托 C 抚摸 剥 托 划
3．联系上下文，体会第③段中加点词“托”的妙处。（4分）
_________________________________________________________________________________
4．文章围绕“荔枝”展开，但是却多次写到了“沙果”。请根据要求圈画答题。
（1）在第②自然段中用“－”画出描写沙果样子的句子。
（2）母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”母亲是否“不经意”？联系前文，你从“不经意”中读出了什么？
5．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句话蕴含的感情，说说这句话的作用和蕴含的意思。（5分）
答案提示：
3.“托”字体现了母亲对荔枝的珍视，第一次吃荔枝的新奇以及小心翼翼的心情。
5.作为整篇文章的结束语，暗含了自己太多的思绪，看似结束的文章，却在作者心底掀起了感情的波澜，荔枝可以年年红，而我的母亲已经不在了，这多么的遗憾啊，母亲生前把爱都分给了我和儿子，而她自己却在临终前一直舍不得吃一颗荔枝。
（三十二）
一只惊天动地的虫子
去年春节，我在佛龛（kān）前烧香，被一只虫子给深深地（振 震）撼了。它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多（细密 细致）的触角，背(bèi bēi) 上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多（采 彩）的舞。
当它快行进到佛龛的时候，它忽然停住脚步，似（sì shì）乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转(zhuǎn zhuàn)身子离开。
然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登! 它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不（惧 俱）疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明! [注：佛龛：供奉佛像.神位等的小阁子。]
⒈用“﹨”画去短文括号里不正确的字.读音。
⒉根据意思选摘文中词语。（4分）
⑴心里怎么想，手就能怎么做。 ( )
⑵遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。 ( )
⑶反复进行，没有止息。 ( )
⑷贫穷.缺少.不丰富。 ( )
⒊请用“ ”画出能概括短文主要内容的一句话。
⒋面对攀登路上的挫折，小虫子的分别有什么样的反应？
（1）最初的那一跌→。
⑵第二次爬得更高摔得更重→。
⑶不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下→。
⑷我把它移到远离佛龛的地方→ 。
5.综观全文，第四段中“最壮丽的史诗”是指_____________称之为“最壮丽的史诗”是因为
6.根据选文第⑤段的内容，概括回答作者对虫子的感情的变化的变化过程。
7.文章第六段运用了哪些艺术手法描写这只虫子？请简要分析其艺术效果。
答案提示
1、请用简要语言概括选文第①段的主要内容，并说说这样写对下文内容的展开起什么作用？ 小时候的“我”随意践踏戏弄小虫子，起到了引出下文的作用，与下文对虫子产生敬畏之心形成鲜明对比2、第②段中画线句的前后意思是否矛盾？请结合下文简要说说你的理由。 不矛盾，“我”只是忘记了虫子的存在，并没有对它们产生怜悯之心3、根据选文第⑤段的内容，概括回答作者对虫子的感情的变化的变化过程。 从对它毫不在意到仔细观察，再到察觉出它的动机，最后感到它是多么的伟大4、作者把看一只虫子攀爬佛龛的行为过程说成是“看到了最壮丽的史诗”，对此你是如何理解的？因为虫子可以用小小的身躯背负巨大的任务，而且毫不退缩，毫不动摇，勇往直前，尽管前进道路上有波折，但是它没有放弃，由此作者联想到人们自身，在面对困难时，也要勇往直前，也要奋不顾身，同时虫子的牺牲精神也是值得关注的地方。
3、（1）正侧面结合 运用了比喻拟人等修辞手法，正面写虫子的英勇执着，侧面写我的感受，连用两处“我以为”来衬托虫子的英雄形象。
（2）对照 虫子在平地时的得心应手与后来向着“呈直角的佛龛爬”时的艰难情形形成了鲜明的对照，为下文对小虫子的赞美作了铺垫。
4、（1）我认为是“我”看到的那只虫子，这是因为作者要强调那只小虫的执着顽强的精神。
（2）我认为不是“我”看到的那只虫子，作者在这里要强调的已不再是某一只虫子，而是像小虫子这样卑微却勇敢的一类生命，这就使作品的主题得以拓展和深化，言之成理即可。
六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生.
一天,老师在班上说,一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,又缺医少药,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡,学校正在为非洲儿童募捐.老师说,每一分钱都可以帮助那些孩子,一美分可以买一支铅笔,七十美元还可以打一口井.
瑞恩回家对妈妈说:"我需要七十美元为非洲孩子打一口井."妈妈说:"七十美元不是个小数目,家里不能说拿就拿出来."
瑞恩眼睛里充满了泪水,他又一次提出请求:"非洲的孩子就要死了,他们没有干净的水喝!"妈妈和爸爸商量了一会儿,对瑞恩说:"如果你真的很想得到七十美元,你可以做一些额外的家务自己挣."瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了.
妈妈制作了一个表格,上面画了三十五行,瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元.
第一项工作是地板吸尘,瑞恩干了两个小时.当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个两美元.接下来,他牺牲了看电影去擦窗子,又得到了两美元.
爷爷知道了这件事,请他捡松球,每捡满一袋就可以得到十美元.期中考试,瑞恩把成绩单交给父母,他们用五美元奖励他的优秀成绩.
4月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人.他知道了,他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们.他还知道了,七十美元其实只能买一台打水的水泵,而打一口井需要七百美元.负责人对他说:"这个数目对你来说太大了,你能做到现在这样,我们已经很感激了."瑞恩说:"我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水."
妈妈很愿意帮助瑞恩,她帮瑞恩给报社写了一封信,记者采访了瑞恩,还给他照了相.所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章.一星期后,瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单.两个月后,瑞恩已经收到了七千美元的捐款.
瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列,大家希望再造一口井.老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响.她在教室里放了一个罐子,以便同学们投入零钱;同时她又和有关部门联系,使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信.
两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达.汽车驶进一座村庄,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋地叫着:"瑞恩!瑞恩!"并且有节奏地拍起手.瑞恩羞怯地向他们挥手.村里的长者带他来到一口井边,井座在鲜花的包围中,上面刻着:"瑞恩的井——为了这个痛苦的社会."他还看到了井边的菜园、山羊.他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼.这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:"我希望非洲每个人都能喝上干净的水."
瑞恩的募捐活动还在继续.在我这篇文章写成时,瑞恩共募捐到六万美元,它们将用来在非洲打井和购买设备.
1．写出下列词语的反义词。
酷热—（ ）
痛苦—（ ）
羞怯—（ ）
干净—（ ）
2．用恰当的关联词把两句话连成一句话。
（1）五千多名儿童兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”五千多名儿童有节奏的拍起手。
___________________________________
（2）非洲人没有足够的干净水。瑞恩希望非洲每个人都能喝上干净的水。
_____________________________________
3．乌干达的孩子们是怎样迎接瑞恩的？
_____________________________________
_____________________________________
答案（略）
（三十五）鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
1.本文依次说明了_____、_____、______、______、______、______.2.为说明鲸是世界上最大的动物,作者采用多种说明方法,请简要分析._________________________________________________.3.“鲸的喷潮是渔民辨别鲸的标志”一句在文中的作用是什么?________________________________________________“远东捕鲸队在太平洋捕得一条大鲸鱼,体内有大西洋捕鲸船所用的鱼叉”,是为了说明___________________________________.
答案提示
1、 鲸的大小和重量、鲸的生活环境、鲸的种类、鲸的食物、鲸的呼吸、鲸的睡觉方式、鲸的生殖类型.只有六个空把睡觉方式去掉2、列数字 十六万公斤、两千公斤、四万公斤、十七米等,描述了鲸的重量和长度,表现鲸的巨大.举例子 我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长.用实例表现鲸的巨大作比较 一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞.对比说明鲸的巨大3、作用：说明鲸是用肺呼吸的,是哺乳动物.说明鲸鱼的活动范围巨大
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型：____、短时记忆和_______。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。
⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
（选自《百科知识》2015年第 5期，有改动）
1.根据选文内容，在第③段中的横在线填写其它两种记忆的类型。（2分）
记忆有三种不同的类型：______、短时记忆和_____。
2.选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）
_____________
3.选出下列对选文理解不正确的一项。（ ）（2分）
A.选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。
B.实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。
C.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。
D.改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。
4 .宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。（3分）
___________________
参考答案：
1.【答案】 感觉记忆长时记忆【解析】根据所给词语以及文章内容，可以推测除了短时记忆，还应该有瞬间的感觉记忆和长时记忆。
2.【答案】主要运用了举例子的说明方法。运用事例，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。【解析】能够辨析各种说明方法在文中的运用。掌握和运用不同说明方法在文中的表达效果，作用题的答题思路是效果词+所说明的对象+对象的特点。
3.【答案】C【解析】C项原句表述是“根据 ‘艾宾浩斯遗忘曲线’规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。左右”。“左右”带有猜测语气，表示不绝对，C项略去“左右”一词，语气显得绝对化。
4.【答案】一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
（三十七） 在那颗星子下——记我的中学生时代
舒婷
母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任长得还神气。
电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的（qiǎn）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。
“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。
考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。 成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高，有多高慢！
过几天是考后评卷，我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分！
放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：
“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。 注释：捋：用手握住条状物向一端滑动。 《在那颗星子下》阅读答案
1. 给文中加点字注音和按注音填字。（2分）① 惴惴然（ ）②（qiǎn）责
2. 下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？（2分）
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
3.“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。（2分）
4.“翻开书，……自然而然有了选择”，这句话表达的意思是什么？（2分）
5. “我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考“我”一次？说说你的理解。（2分）
6.结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？（3分）
7.文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”？（2分）
《在那颗星子下》答案 1.（2分）① zhuì ② 谴
2.（2分）运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。 3.（2分）我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。 4.（2分）没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）。
5.（2分）尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。
6.（3分）林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。 7.（2分）林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。
（三十八）迟到
林海音
①我的父亲很疼我，但是他管教我很严很严。有一件事我永远忘不了……
②当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是（ ）进教室（ ）被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我（ ）很懒惰，（ ）也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，（ ）你晚不晚，爸爸（ ）不许小孩子上学乘车的。
③有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。║
④等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来 ，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说： “妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站到床前，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”
⑤ 晚了 爸 我硬着头皮说 我能不能休息一天
⑥“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
⑦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
⑧爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒【dǎo dào 】转过来拿，将鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨【 āi ái 】打了！
⑨爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混【hùn hún 】合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽嗒嗒地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
⑩虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⑪老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌的道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⑫正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头，原来是爸爸站在窗外那瘦高的影子！
⑬我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去了，我看看老师，征求他的同意，老师微笑的点点头，表示答应我出去。
⑭我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板塞到我手心里。║
⑮后来怎么样了，我已经不记得，因为那时六年前的事情了。只记得，从哪以后，到今天每天早晨我都是等待这校工开大门铁栅校门的学生之一，冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举了一快热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着冲花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
1. 给第⑧段第⑨自然段中加点字选择正确的读音。 Dào ái hùn
2.认真读一读第②自然段在括号内填上合适的关联词语。
心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是（ 一 ）进教室（ 就 ）被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我（ 虽然 ）很懒惰，（ 可是）也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，（ 不管 ）你晚不晚，爸爸（都 ）不许小孩子上学乘车的。
3.联系上下文，说说下列词语的意思
发怵： 胆怯，畏缩。这里指我想到迟到就又羞又怕。
静默： 这里只安静下来沉默不作声 。
挪窝儿： 从原来的地方离开这里指起床
4.给下列句子加上标点符号。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我 怎么不起来 快起 快起
晚了 爸 我硬着头皮说 我能不能休息一天
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
5.默读第②段至⑮自然段根据文中“║”提示，概括出事件的起因、经过、结果。
起因：
经过：
结果：
6.说说“我”还打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流下泪来的原因分别是什么？在横线上填写恰当的词语
挨打前，“我”因而流泪。挨打时，因而哭号。
在课堂上静默时，因差点儿流下泪来。
7.文中说“父亲管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？
8.“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对这种教育方法，你是怎么看的？请联系你的生活实际，谈谈你的看法。
9.认真阅读第⑭自然段划线的部分，说说句中的“塞”可不可以换成“放”？结合父亲的其他动作，说说句中包含了父亲怎样的情感？
10.“迟到”这件事其实是从第②自然段开始写的，文章开头是这样写的：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……”这一自然段第一句起 的作用，第二句的作用是 。
（三十九） 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②大家不止一次地想法治她这个毛病。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄( qiǎo qiāo)无声息地瘫到桌子底下了。从此再也不敢锻炼她了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择(zhái zé)柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。【A】我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张？我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？ ⑤女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑥女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑦后来如何好的呢？我（追问、追问）。女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，( ）我倒不下去，（ ）我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩【B】我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，(捏、抓）在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。 ⑭女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。1.熟读文本，请用一句话概括本文的主要内容。（字数要求：30字以内）（2分）
2.女友因对女儿的爱而战胜了害怕虫子的心理疾病。
3.给第九段括号内加上恰当的关联词语。
4.给“一条小虫，何必如此慌张？”换一种说法。 一条小虫，不必惊慌。
5.交谈中，“我”的好友回忆了与虫子有关的哪两件事？请用简洁的语言概括。
第一件事： 自己小时候被虫子蛰了，母亲的大喊大叫。 第二件事： 女儿抓了一条虫自己强作镇定
6.文章开头说到“这个毛病”指 怕虫 ，文章结尾说到的“药”指 对女儿的爱 ，文章开头与结尾这样的安排，在写作上叫 首尾呼应 。
7.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）
（1）【A】我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。（从修辞角度）（2）【B】我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴。（从描写角度）【A】用比喻的修辞手法，将“半个柿子椒”比作“着了火的手榴弹”，生动形象地写出了我对虫子的惧怕。
【B】动作描写，生动传神地写出女友抓拿虫子的勇敢，体现了母爱的伟大
（四十） 春 （节选）
朱自清
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（2分）
[答] 随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。
2．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这句话中的“逼”还可以换成哪些词？换这些词好吗？（2分）
[答]逼字写出了小草的颜色十分耀眼，显示出雨后的草的光亮，用逼字显得更加的形象生动，也显示出作者娴熟精湛的笔法
3．仿照例句，说说下边加线的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（2分）
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
[答] "酝酿"这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。
B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… [答]像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……"斜织"这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
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