苏教版四年级语文下册课文原文 1.走，咱们去植树 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，咱们一路去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 处处回荡着， 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给咱们送来清新的空气， 让每一个人都健康、幸福。 多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万颗树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参的天大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 2.第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，适应地问：“你明白杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为何要明白第一朵杏花开放的时刻。竺爷爷告知他：“我有效处，明年你可要留意点。” 时刻像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这一天，竺爷爷正在书房里看书，突然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么情形啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “何时？” “适才。” “是第一朵吗？” “是。” 竺爷爷瞬息间像年轻了几十岁，当即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。何等美丽的杏花呀！竺爷爷走出书房，打开笔记本，郑重地记下了那个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>“我需要的是精准的时刻。弄科学研究，不能利用‘可1
能’‘或许’这种字眼，也不能用估量和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精准观察，才掌握了气候转变的规律。 3.燕子 一声乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪子似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间，轻风轻轻地吹拂着，毛毛小雨从天上洒落下来。万万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂超级的春天。小燕子从南方赶来，为春景增添了许多生趣。 在轻风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那里的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，何等像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 4.古诗两首 江南春 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 春日偶成 程 颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 读读背背 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 5.苹果里的五角星 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多天天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我明白里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不明白的，仍是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。咱们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我眼前：“大哥哥， 