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新高考背景下高中选科走班的探索与思考

发布时间：2021-04-01 来源：文档文库

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新高考背景下高中选科走班的探索与思考
作者：林茵茵
来源：《新教育·综合版》 2020年第10期

海南省海口市实验中学林茵茵

为了平稳推进我省高考综合改革试点工作，自2016年起省教育厅组织开展了普通高考综合改革重点课题研究和样本校实验并取得初步成果，基于高考综合改革试点工作的重要性和特殊性，为了提高试点工作的科学性和实践性，2017年12月省教育厅决定在总结一期课题实验的基础上，推进高考综合改革重点课题的二期研究，并确定海南中学、海南农垦中学、海南师范大学附属中学、海南华侨中学、海口实验中学和三亚市第一中学等六所学校为我省高考综合改革试点项目样本校。海口实验中学作为课题实验项目样本校，与文昌中学、保亭中学、临高中学、乐东思源实验高级中学五校共同开展新高考实验。作为课题组组长，我带领六所共研校的课题成员，进行了一系列的有益探索。

一、方向明确，方法科学

根据海南省人民政府关于《海南省深化考试制度改革实施方案的通知》、海南省教育厅关于《海南省普通高中学业水平考试实施办法》和《海南省完善普通高中综合素质评价实施办法的通知》以及现有的普通高中学校课程体系，我们确定了总体目标、阶段目标和具体的研究方法。

1.总体目标：立足海南学情，探索新高考背景下普通高中学校选科走班的具体步骤、实施原则、走班模式的可行性，为教育主管部门科学决策提供实践参考，为学校新高考实施提供操作指南，为海南省普通高中学校推进高考综合改革发挥示范引领作用。

2.阶段目标：（1）以学生为本，重视家庭因素的影响，科学指导学生选择自己的新高考等级考科目。（2）评估资源，分析学情，确定本校不同年级具体走班模式。（3）及时调整，确保选科走班顺利实施。

3.研究方法：（1）文献研究:查阅学习国家、省、市文件及文献资料，深入领会新高考精神和方向，为选科走班打好思想基础。（2）实地考察:多次赴浙江、上海观摩学习新高考具体实施做法。（3）问卷分析:通过“好专业”平台问卷调查分析，对学生学业规划开展针对性指导，同时估算选科走班可用资源和匹配模式。（4）课堂观察与诊断:通过观察对选科走班课堂的运行状况进行记录、分析和研究。（5）案例剖析:对选科走班过程中典型教学与管理案例进行研究，总结典型经验。（6）对比分析:对“大走班”和“优先三科”两种模式学生学习效果进行观察分析，总结优缺点，评估实施效果，提出改进的具体应对措施。（7）交流借鉴：五所共研学校定期开展课题研究情况交流，扎实推进课题研究。

二、稳妥推进，措施得力

1.准备阶段。在深刻理解国家和海南省考试招生制度改革文件的精神实质和总体要求之后，明确改革的价值取向和目标。对学校办学资源进行全面摸底，在模拟数据支持下提出条件性资源需求（校舍、师资、设备以及外部资源），讨论制定学校改革工作推进方案。同时开展全员培训，营造良好氛围，为新高考实施打下基础。

2.实施过程。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4b5b0df487302768e9951e79b89680202d86b45.html