运用景物描写烘托人物心情
——作文《_____让我幸福》评改学案
学习目标:1、能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情
2、培养自我修改作文的习惯
学习内容:一、温故知新:1、你一定还记得景物描写的方法吧,请写在下面。
2、你还记得下面几段景物描写如何烘托人物心情的吗?
片段一:北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。(《风筝》鲁迅)
此段景物描写烘托了:
我的依据是:
片段二:我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了一个寒颤。(《羚羊木雕》张之路)
此段景物描写烘托了:
我的依据是:
片段三:这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。(《散步》莫怀戚)
此段景物描写烘托了:
我的依据是:
片段四:天气转晴,我和外祖母整天都在甲板上呆着。伏尔加河静静地流淌,秋高气爽,天空澄澈,两岸的秋色很浓,一片收获前的景象。桔红色的轮船逆流而上,船桨缓缓地拍打着蓝色的水面,隆隆作响。(《童年》高尔基)
此段景物描写是为了烘托:
我的依据是:
3、根据以上分析,我总结出运用景物描写烘托人物心情的方法是:
二、学以致用:1、试着为下面两段话加上适当的景物描写。(任选其一)
练笔一:今天我校召开特色体育远动会,这也是我上初中以来的第一次运动会,早晨,我带着自己精心准备的食物,迈着轻快的脚步来到学校。
我的思路是:
练笔二:放学了,我拖着被路灯拉长的影子,独自一人在街头徘徊。我真的没有勇气再面对父母了,我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥” 可现在,我这76分的成绩,怎么有脸见父母呢?
我的思路是:
2、你能为自己的作文加上适当的景物描写吗?
我的思路是:
三、本节课我的体会是:
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