![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=927.13&md5sum=5d4ba1fa6ab56a4c0e696f535c5e5aa1&sign=aed2a1c6e7&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=704&ipr={"t":"img","r":"r_0","w":"927.13","h":"1122.67","dataType":"png","c":"word/media/image1.png","imgOriW":1587,"imgOriH":2245})
焦作十一中分级德育目标
焦作十一中德育原则
一、德育理念：
以德启智，全面育人
二、德育目标：
培养学生健全人格，为学生一生的和谐发展奠定基础
三、工作方针：
内容具体化，形式多样化，管理全员化
四、工作要求：
降低起点，创新形式，注重实效
焦作十一中分层德育管理目标（试行稿）
为了实现总体德育管理目标，适应不同年级不同学生的特点，特制订焦作十一中分层德育管理实施方案，具体内容为：
高中一年级
一、学生特点：
高一学段是学生从少年走向青年的过渡期，学生生理上的发育渐趋成熟，心理上也处于由少年到青年的转型期，自我意识逐渐增强，要求得到更多的尊重和自主的机会。
大多高一学生会因中考过后突然减压而放松自己，而高一年级学科科目及知识内容增加，会使学生产生对学习的不适应，部分学生会感到学习压力过大，出现焦虑现象。
二、德育目标：
对学生进行礼仪常规教育、法制安全教育、感恩教育和爱国主义教育，让学生养成优良的思想作风、良好的学习、生活习惯。
高一年级德育活动安排表
1、行为规范养成教育（8月—10月）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
8 | 报到 | 学习《学会学习 学会做人》； | 德育处测试 |
9 | 第一周 | “礼仪常规教育”主题班会 | 德育处检查 |
第二周 | “行为规范教育”黑板报评比 | 德育处评比 | |
第三周 | |||
第四周 | 利用班会制定班规班纪 | 班规班纪上交 | |
10 | 第一周 | ||
第二周 | 确定班干部人选 | 名单上交 | |
第三周 | |||
第四周 | 对行为规范养成教育活动进行总结 | 总结报告上交 | |
2、法律法规及安全教育（11、12月）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
11 | 第一周 | 利用班会进行宣传发动 | |
第二周 | “学法、懂法、守法” 征文活动 | 征文评比 | |
第三周 | 召开法制报告会 | ||
第四周 | 法制教育主题黑板报比赛 | 德育处评比 | |
12 | 第一周 | 冬季安全教育主题班会 | 德育处检查 |
第二周 | |||
第三周 | 对本班法律法规学习活动进行总结 | 总结报告上交 | |
第四周 | 举行学习成果展 | ||
3、感恩教育（3月和4月第一周）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
3 | 第一周 | 开展“感恩教育”主题黑板报评比 | 德育处评比 |
第二周 | 开展“三写一做”（写一封感恩信交给父母，写一份感想交给老师，写一份人生发展计划交给自己。在“感恩父母”的班会后，做一次感恩作业） | 德育处举行 优秀作品评比 | |
第三周 | 召开一次 “感恩父母”的主题班会 | 德育处检查 | |
第四周 | 校园“最让我感动”人物评选活动 | 德育处评选 | |
4 | 第一周 | 各班进行感恩教育活动总结 | 总结报告上交 |
4、爱国主义教育（4、5月）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
4 | 第一周 | 组织学生参加清明节扫墓 | |
第二周 | “爱国主义教育”主题班会 | 德育处检查 | |
第三周 | “爱国主义教育”征文活动 | 德育处评比 | |
第四周 | |||
5 | 青年节 | 开展青年志愿者活动 | |
第二周 | |||
第三周 | “爱国主义教育”主题黑板报比赛 | 德育处评比 | |
第四周 | 各班对爱国主义教育活动进行总结 | 总结报告上交 | |
说明：每学期开学第一周均为“行为规范教育周”
高中二年级
一、学生特点：
高中二年级的学生刚刚进入青年初期，是世界观、人生观和人生理想的形成时期。他们开始关心政治问题，探索人生真谛，对美好未来的向往与追求特别强烈。开始由经验型向理论型转变，开始具有积极求索真理的精神。他们的自我意识增强，交往的需要更为强烈。
二、德育目标：
对学生进行理想教育和励志教育，加强对学生的成人意识教育和社会责任感教育，强化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。
高二年级德育活动安排表
1、理想教育（9、10月）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
9 | 第一周 | “理想教育”主题班会 | 德育处检查 |
第二周 | 多渠道对学生进行“理想教育” | ||
第三周 | |||
第四周 | “理想教育”主题黑板报评比 | 德育处评奖 | |
10 | 第一周 | ||
第二周 | 开展“人生理想大讨论”活动 | 总结上交 | |
第三周 | 《“理想教育”中的感悟与收获》征文 | 征文比赛 | |
第四周 | “理想教育”总结主题班会 | 上交总结报告 | |
2、励志教育（3、4月）
时 间 | 学习内容与形式安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
3 | 第一周 | “励志教育”宣传发动主题班会 | 德育处检查 |
第二周 | 开展励志标语征集评比活动 | 上交本班标语 | |
第三周 | 开展成人意识教育 | ||
第四周 | “自我教育”主题班会 | 德育处检查 | |
4 | 第一周 | ||
第二周 | “挫折教育”主题班会 | 德育处检查 | |
第三周 | |||
第四周 | “励志教育”总结主题班会 | 上交总结报告 | |
说明：每学期开学第一周均为“行为规范教育周”
高中三年级
一、学生特点
高三年级学生在学习上勤于思考，善于质疑，有良好的学习习惯，追求高远的目标。自我意识较强，特别需要友谊的支持鼓励。同时，学生的课业负担相对较重，情绪波动较大，容易陷入精神不振、郁闷生气和焦虑烦躁等不良情绪之中。
二、德育目标
注重学生健康心理的培养，做好学生心理疏导，教育学生正确对待高考，选择适合自己人生道路的成才途径
时 间 | 心理辅导内容具体安排 | 评估办法 | |
月份 | 周次 | ||
9月 | 第三周 | 做好学生心理预防工作 | |
10 | 第二周 | 对学生进行心理测试 | |
期中考试以后 | 对个别学生进行心理疏导 | ||
4 | 第一周 | 做好“一模”后学生的心理疏导 | |
5 | 第二周 | 做好学生考前心理辅导 | |
6 | 第一周 | 关注学生思想动态，鼓励学生沉着应考 | |
第二周 | 志愿填报指导 | ||
总之，德育是一项长期而艰巨的任务，它要求我们每一位教师尤其是班主任老师的积极参与。既要有热情，更要有方法；要有严父的爱，还要有慈母的爱；要在工作中学习，在工作中提高。相信通过我们的共同努力，焦作十一中会形成人人参与德育的良好局面，我们的学生会健康成长，我们的教育水平会日益提高！
焦作十一中德育处
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e504328b2c3f5727a5e9856a561252d380eb20a8.html
文档为doc格式