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0-3岁儿童心理发展规律教学教材
0-3岁儿童心理发展规律教学教材
发布时间:2023-03-15 02:26:33 来源:
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0
-
3
儿
童
心
理
发
规
律
岁
展
精品资料
0-3
岁儿童心理发展规律
1
、注意的发展
A
、
注意是心理活动的指向和集中。当人的心理活动集中于一定的事物时,这
就是注意。注意是一切认识过程的开始,注意本身并不是一种孤立的独立的心
理过程,而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特征。
B
、
注意是随着年龄的增长而逐渐发展起来的。
1-2
个月的婴儿仅为无条件
反射;
3-4
个月则能较长时间注意一个新鲜事物;
6-7
个月对鲜艳的物体和声响
产生定向反应,会准确地转头寻找;之后到
1
岁,注意时间延长,并会用手触
摸注意的物品,尤其是注意感兴趣的事情;
1-2
岁的幼儿,不仅能注意当前感知
的事物;还能注意成人语言所描述的事情;至
3
岁,幼儿的注意进一步发展,
能倾听故事、歌谣。
C
、注意分为无意注意和有意注意。无意注意是
自然发生的,无须意志努
力的注意。有意注意是指自觉的,有预定目的的注意。婴幼儿基本上还是无意
注意,
3
岁以后才逐渐发展形成有意注意。
D
、注意对儿童认知的发展非常重要,从小就应培养。对
3
岁以前的儿童来
说,首先要注意给他们提供丰富的环境,扩大经验,增长知识,发展感知觉。
人的感知觉越敏感,他的注意就越易被外界刺激物所引起。而
3
岁以上的儿
童,则要注意培养他们的兴趣、意志和自制力,发展有意注意,并逐渐学会控
制自己的注意。
2
、记忆的发展
A
、记忆是一个重要的心理过程,是对经历过的事物的反映。记忆主要是再
认和回忆两种形式。原来感知过的事物在眼前重新出现,而且觉得确实感知
过,即称为再认;过去感知过的事物不在眼前,而却在头脑中重现出来,即为
回忆。
B
、儿童由于条件反射的建立和发展,记忆能力也随之初步发展起来。婴幼
儿的记忆首先出现的是再认。
5-6
个月的婴儿能再认妈妈,从复杂的背景中分辨
出妈妈的脸,但此时再认的保持时间很短,只有几天,如果离开妈妈一段时间
后,婴儿就不认得妈妈了。
l
岁的婴儿能再认
10
天前的事,并开始出现回忆。
3
岁的儿童可再认几个月以前的事,回忆可保持几周。而
4
岁的儿童可再认
1
年
前的事,回忆可保持几个月。一般来说,人不能回忆起
3
岁以前的事情。
C
、在培养婴幼儿的记忆能力时,首先要注意创设一个良好、轻松的情绪环
境,丰富生活的内容,便于其记忆;其次要通过游戏、生动的玩具、朗朗上口
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谢谢
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e52f4d5485c24028915f804d2b160b4e777f8148.html
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