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发布时间：1714292173 来源：文档文库
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希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！左迁至蓝关示侄孙湘导读： 教学目标：
1、体会叙事、写景中抒发的感情。 2、了解诗句含义，领悟诗词的意境。 3、熟读背诵诗歌。 教学重点及难点： 1、忠而获罪的愤慨。 2、叙事、写景、抒情的融合。 教学设想：
1、以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。 2、一课时。 教学内容及过程： 一、导入课文。 二、揭示目标。 （同上）
三、检查预习情况。 1、给下列加点词注音。 朝奏（）九重天（）衰朽（） 知汝远来（）瘴江（）弊事（） 2、填空：
（1）本诗作者是（）代（），字（），他倡导（）运动，改变了当时的文风，推动了文学的发展。
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（2）写出诗歌中描写冬景的句子（）；为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子（）。
四、指导阅读、感悟体会。 1、学生自由朗读全诗。 2、简介作者，了解背景。
韩愈，（768-824）字退之，河阳人；自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；谥文，又称韩文公。唐代著名文学家。文学上提出“文以载道”的观点，与柳宗元同是古文运动倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
元和十四年（819）正月上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘，抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。
3、自由朗读，学生互相点评。
要求：从字音、节奏、停顿、感情等方面入手。 4、教师范读全诗，体会老师对节奏与感情的处理。
5、学生放声朗读，揣摩感受；也可相互之间交流心得，互相提高。
6、齐读全诗。
五、译释诗句，了解大意。
1、结合书下注释，同桌互相译释诗句，圈点疑问。
