蒲川中学2012—2013学年度第二学期期中考试
八年级语文试题
本试卷满分120分，考试时间150分钟。
亲爱的八年级同学：
当悠悠春风“红了樱桃、绿了芭蕉”，我们又胜利地完成了一次语文世界的阶段性巡游。在这两个月的语文学习之旅中，我们背着行囊，寻觅春天的踪迹：“品悟人生”，沐浴生命的春风雨露。“咏物抒怀”，探求平凡事物中蕴含的人生道理。今天，面对这张试卷，我们信心满怀！认真地审题，从容地书写，深情地倾吐心声。相信：成功一定紧握在我们手中。
一、积累运用，语文学习的基石（38分）
1．默写古诗文中的名篇名句。（10分）
(1)补写出下列各句中的上句或下句。（6分）
①人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
②念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
③伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
④ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑤ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑥ ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
(2)根据提示写出相应诗句。（4分）
⑦《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句突
出现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是： ， 。
⑧中央电视台“同一首歌”节目组有一次在国外为华人演出时正值中秋佳节，演出接近尾声时，男主持人说：“海上生明月，天涯共此时。”女生主持人接着深情地祝愿：“ ， 。”（用古诗词中咏中秋月的千古名句作答）
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、畸形（qí） 诘责（jié） 掺和（cān） 杳无消息（yǎo）
B、禁锢（gù ） 炽热（chì） 锃亮（ zèng ） 粗制滥造（làn）
C、繁衍 （yǎn） 祈祷（qǐ） 执拗 （ào） 郁郁寡欢（yù）
D、绯红 （fēi） 文绉绉（zōu） 迁徙（xǐ） 广袤无垠（mào）
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A、这里静得可怕，我感到一种不可名状的恐惧。
B、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬。
C、我们要学习海伦•凯勒这种在困难面前不屈不挠的精神。
D、《我的第一本书》让我们领略了上世纪初中国农村人们期期艾艾的生活。
4．下列句子中，没有语病的一项是：（ ）（3分）
A、作为一个文学爱好者，他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。
B、为了防止校园安全事故不再发生，各个学校都加强了校园安保工作。
C、在本届德国世乒赛上，经过健儿们的奋勇拼搏，再次赢得男子团体冠军。
D、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
5．《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答①～②题。（9分）
【片段一】：如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
【片段二】：直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
①【片段一】中的“他”是指 ；【片段二】中的“他”是指 。（4分）
②2011感动中国十大人物颁奖仪式上，评选委员会给无臂钢琴师刘伟写下了这样的颁奖词：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”
读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请你模仿上面的颁奖词为其中的一位写一段60字左右的颁奖词。（要求能概括其事迹和精神）（5分）
我给 写颁奖词：
6．我国是诗的国度，为了了解我国博大精深的文化，皋城中学八年级（1）班特举行了“古诗苑漫步”综合性学习活动。下面就让我们一起走进这个活动中。（10分）
【分门别类辑古诗】
下面是同学们在一本诗集中辑录的几首古诗。请根据它们所抒发的情感的相近点，给这本诗集命名。（3分）
诗集名称：《 》
【别出心裁品古诗】
同学们热烈讨论了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”有同学说，这两句诗之所以成为千古名句，是因为它劝慰了白居易不必为自己的人生失意和仕途失意介怀，表现了刘、白二人的友谊；也有同学说这两句表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。那么，你认为它成为千古名句的原因是什么呢？（4分）
【诗意盎然写序言】
同学们在辑录这本诗集时，为这本诗集写了一篇序言。请你仿写句子，完成诗集序言。（3分）
序言
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你会陶醉于山水的风采：爱他的婀娜隽秀，爱他的巍峨挺拔，爱他的低回婉转，爱他的澎湃昂扬。
你会迷醉于季节的容颜：爱她的风和日丽，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。
……
二、综合阅读，心灵世界的对话（42分）
（一）经典回放（15分）
我的母亲 胡适
每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
7．请用简洁的话概括以上三个自然段的主要内容。（3分）
8．“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。”母亲为什么这样教训儿子？（3分）
9．第三段文字表现了母亲什么样的性格特点？（3分）
10．体会下列语句所包含的情感。（2分）
①每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。
②听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
11．试用你的眼光来评价一下文中胡适母亲的教子方式。（2分）
12．认识了胡适的母亲，你一定也想起了自己的母亲。请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢赞美母亲的话。（2分）
（二）美文品赏（10分）
瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。
一层一层盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天淌雨水。偏偏不妨碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，瓦沟与扣瓦之中留隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响。
最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，施施然，飘飘然，升腾一缕轻烟。此烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。
江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，融雪，是从水声中开始的。屋瓦上的积雪。化了，一滴一滴，一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥滴水，其声势，可堪一场中雨。岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。
天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风卷下摇落瓦中，抑或在鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”来。瓦上草是几十年上百年的古屋的标志之一。
比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓沫淡描，深浅不一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，这种绿，透着深蓝。于是，人们创造出一个新词：瓦蓝。
江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗粝如土坷。但却是人们容身之需，安居之宝。
只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人们用狐疑的神情去探寻：什么是瓦，什么叫瓦蓝?
13．请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的横线上。（2分）
外观与功能→ → → → →瓦上草和苔藓。
14．请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。（2分）
①江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。
15．作者在文中流露的情感是复杂的，请结合全文分析作者对江南瓦的具体情感是什么。（2分）
16．文末作者含蓄表达了对什么样的社会现象的忧思？你是如何看待作者的这种担忧的？为什么？（4分）
（三）古文玩味（17分）
送东阳马生序 （节选） 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17．解释下面加点字词。（4分）
①弗之怠 （ ） ②媵人持汤沃灌 （ ）
③援疑质理 （ ） ④卒获有所闻 （ ）
18．翻译下面句子。（4分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
19．文中作者是从哪几个方面来表现自己求学的勤且艰？（3分）
20．文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（3分）
21．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？（3分）
三、个性创作，感悟生活的窗口（40分）
22．以下两题，请你任选一题作文。
题目一：请以“走过”为题目，写一篇作文。
题目二：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“ 也美丽”为题目，写一篇文章。
【提示和要求】：①如选题目二，请先在横线上填上一个词，使标题完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。
蒲川中学2012—2013学年度第二学期期中考试
八年级语文答题卷 参考答案
一、积累运用，语文学习的基石（38分）
1．（10分）(1)（6分）
① 留取丹心照汗青 ② 独怆然而涕下
③ 宫阙万间都做了土 ④ 海内存知己
⑤ 折戟沉沙铁未销 ⑥ 俱怀逸兴壮思飞
⑦ 急湍甚箭， 猛浪若奔 。
(2)（4分）
⑧ “ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”。或“ 露从今夜白，月是故乡明”。
2．（3分）（ B ） 3．（3分）（ D ） 4．（3分）（ D ）
5．（9分）
（4分）① 米开朗琪罗 列夫·托尔斯泰
6．（10分）
（3分）【分门别类辑古诗】
诗集名称：《 春秋的怀念或思亲集 》（提示：只要含有思亲、思乡等意的即可）
（4分）【别出心裁品古诗】
如：除了以上原因，还因为这两句诗意境广远，妙含哲理： 沉船的旁边千帆竞发,枯树的前边万木逢春。这句诗中,作者以“沉舟”和“病树”自喻，虽然感到愁怅，却又相当达观。
表现了新事物必将代替旧事物的趋势。
（3分）【诗意盎然写序言】
如：爱她的骄阳如火，爱她的丹桂飘香 ，爱她的傲雪凌霜 。
二、综合阅读，心灵世界的对话（42分）
（一）经典回放
我的母亲 胡适
7． 主要写了母亲对“我”的管教，具体是在学习上的督促和在做人方面的训导。
8． 因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”。
9． 体现了母亲教子严厉但又不失善良慈爱。
10．这两句语言都非常质朴、真切，包含着浓烈的情感，表现了母亲对“我”深挚的爱，同时字里行间无不渗透着“我”对母亲的爱戴和感激之情。（如果两题分开来答，意思符合即可）
11．答案略。（ 提示：评价可见仁见智，积极面和消极面均可。可正面肯定母亲的教子之严，并简述理由；也可辩证地看待母亲教子过于严厉的行为，尤其是体罚带来的消极影响。）
12．妈妈呀，你是大地,我就是小草。在您的滋润下，我正茁壮成长。或：母亲啊，你是红叶，我就是鲜花。在您的精心呵护下，我展现出了我迷人的光彩。
（二）美文品赏
江南瓦 陈志宏
13．外观与功能→屋瓦风雨声→檐下滴雨→瓦上日光烟影→屋瓦积雪消融→瓦上草和苔藓。
14．①骈散交替，整齐而又有变化；音韵和谐，具有音乐美；语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。
②运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，同时也表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
15．作者通过对江南瓦个性特征的叙写表现出对江南瓦诗意和美感的喜爱之情；对江南瓦卑微中的崇高、粗砺中的伟大的赞赏之情；以及对现代城市文明逼迫下江南瓦所代表的传统农耕文明、乡土自然朴素生活方式的日渐消失的忧虑和怅惘之情。（共三点，每点1分）
16．①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。（2分）
②示例：这种担忧没有必要。（1分）随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。（3分）或者：这种担忧有必要。（1分）传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
（三）古文玩味
送东阳马生序 （节选） 宋濂
17．
①弗 不 ②汤 热水
③援 引或提出 ④卒 最后
18．
①因此有很多人都愿意把书借给我，我就能够广泛地阅读很多书。
②因为心中有足以使自己感到高兴的事，就并不觉得吃的穿的享受不如人家。
19．一、幼年抄书之艰；二、成年求师之难 ；三、求学生活之苦。或者是：（1）读书之难（2）求师之难（3）求学之苦 。
20．略。围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
21．示例：首先宋濂在求学时这种尊师的态度是值得我们学习的，况且尊敬师长是我们中华民族的传统美德。而现在学生大多是独生子女，很多都不尊重老师，甚至敢出言顶撞。
但是现在又不是古代，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度，特别是“不敢出一言以复”，这种做法就是不妥当的，在学习过程中，师生之间应该是亲密无间的朋友，应互相信任尊重理解，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
三、个性创作，感悟生活的窗口
对于选择题目二的“审题提示”：
（一）、审“也”字
可让学生按照“ 美丽， 也美丽”的句式对题目进行造句训练。
学生可能举例如下：鲜花美丽，落叶也美丽；微笑美丽，流泪也美丽；出众美丽，平凡也美丽；满月美丽，残月也美丽；成功美丽，失败也美丽。
教师引导学生发现所填写的两个词语有什么特点。（反义词）但如果把这两个词互换一下位置，效果会怎样呢？
（二）、审“美丽”
教师强调作文题中的“美丽”二字，请学生结合所拟的具体题目，说说“美丽”的含义。
教师示范：《落叶也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
学生可能说：
《小草也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“小草有顽强的精神，是默默无闻的奉献着”。
《残月也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“残月虽不完美但却真实”。
《唠叨也美丽》，这个题目中“美丽“的含义是“虽然唠叨烦人，但它却包含了父母老师对我们的希望和爱”。
（三）、审“方法”
审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。有经验的考生，应将审题过程分作四步走完。
1.扫视 ——审题四步之一。
快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：
①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。
②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……
③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。
④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。
2.品析 ——审题四步之二。
根据不同的情况，有不同的重点：
①命题作文——理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。
②半命题作文——分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。
③话题作文——要品读话题中的材料与要求，明确重点，确立作文内容和中心。
④材料作文——体味材料的含义，初步提炼观点或改写、续写等。
3.补读 ——审题四步之三。
查漏补缺，再次审读构成文题的其它因素，着重查看：
①文章体裁和字数的要求。 ②关于拟题、取材、格式方面的要求。 ③关于材料处理的要求。
④作文过程中不容违反的规矩。 ⑤其它特别的要求，如文题的提示语。
4.深究 ——审题四步之四。
仔细推敲，细读文题，深究隐含信息，品味文题“导语”。
①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。
②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。
③认真品味文题的“导语”。
以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法： ①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。 ②对比，将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。
以上四步，看起来比较复杂，但实际上在操作上是揉为一体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要为自己负责，细心审慎地“步步到位”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e612ede600f69e3143323968011ca300a6c3f6fd.html
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