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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-27 19:53:59 来源:
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古诗《春雨》教学设计
教学目标:
1
、有感情朗读并学会背诵
2
、读准生字,着重教“随”“润”的写法。
3
、通过想象、比较、结合图文等方法理解古诗的意思,体会作者的因“好”雨
而来的喜悦之情。
教学过程:
一、谈话导入,读准古诗,读出诗之“韵味”。
1
、小朋友,这些天一直在下雨。可你注意过没有,这雨和夏天的雷阵雨有什么
不一样呢?
2
、在作家朱自清的笔下,春雨是什么样的呢?
(出示句子范读后交流)(细
柔
美)
3
、提到春雨,人们还常说:春雨贵如油。(出示句子)这句话是什么意思?春
雨为何这样“贵”呢?(春雨的作用大)
4
、小结:所以人们喜欢春雨,都盼望着下春雨。
5
、在一千多年以前的一个春天,大诗人杜甫当时住在成都。他也在盼望着下春
雨呢!一个夜晚,他在屋内突然听到外面下起了春雨,于是,就写下了这样一首
诗:(出示古诗,生字注上拼音)(指名读、正音)
6
、读诗,不仅要读准确,还要读出古诗的味道。(指名读)
7
、合作读:我和大家一起读。每行诗的前两个字你们读,后三个字我来读。
8
、现在,我们调换一下,我读前两个字,你们读后三个字。(合作读)
9
、
我读题目和作者,
你们直接读诗歌。
要像小诗人一样读书古诗的味道哦!
(齐
读)
二、理解古诗大意
1
、大诗人杜甫终于盼来了这场春雨。那他究竟写了什么呢?再读读,你能读懂
吗?(自读古诗)
2
、你读懂了哪句话的意思呢?(学生自由说)
3
、我们可以凭着感觉来理解,其实,理解诗的意思有一个好办法呢!先要弄清
每个字的意思,
然后把每个字义连起来差不多就是这句诗的意思了!
比如说,
第
一句
理解:时节,季节;当,正当;乃,就;发生。
把每个字义连起来,谁再来说说这句话的意思?(说出句子的大概意思即可)
4
、你能用这种办法来说说第二句的意思吗?自己说说看。
(随,伴随;潜,悄悄地;润物,滋润万物。)指名说。
5
、两句连起来,你还能说得这么好吗?指名说。
三、品味古诗,体会雨之“好”,诗人之“喜”。
1
、在大诗人眼里,这春雨是一场怎样的雨啊?(好雨)
2
、那这春雨究竟“好”在哪里呢?读诗后交流。
知时节:
1
)(知道季节)它知道春天的时候
——
(庄稼需要水,植物需要水,万物萌芽
生长都需要水,它就下起来了。)板书:知时节
在这种时刻,正好就下雨了,真是一场及时雨。
2
)谁来夸夸它?(指名读
齐读)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6c46ad150e2524de5187ee3.html
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