猜猜我有多爱你绘本序言及小结该

序言

名师窦桂梅老师曾说过：没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是枯涩的，没有被厚重的经典洗礼过的人也许无法拥有细腻的心灵。绘本的画面是有限的,可“画外之音”是丰富的。这很助于孩子智力的开发。绘本的构成要素一是图画,二是文字。绘本的图画形式多样,有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等,其中不乏大师的作品,而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣,会让你见识到绘本的魅力。

在主题阅读的课型中有一种就是经典阅读，由于一年级的孩子年龄小识字量少我们选择了这本，在全球销量超过1500万册的《猜猜我有多爱你》的绘本让其阅读。这本图画书，画面夸张，对比突出，特别是突出了爱的对比，小兔子通过层层动作比较的递进，来表达自己的爱，有种让人唤醒爱的欲望。而字体的变化，也使这种对比显得更明显。简单的书，读来却让人忍俊不禁。

故事中小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，他们想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了。世界上的“大兔子”，它们尽数地在心里，天天，每个时刻，以及一生都在爱着小兔子。大兔子的反应迅速、流畅，是来自生命的顺理成章。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对一年级的孩子有着极大的吸引力。

因此在教孩子们阅读绘本时首先要教会孩子读书的方法。由于孩子年纪小识字量少所以教学中主要引导学生看图关注细节。其次帮助孩子体会“爱需要表达”。告诉父母我有多爱你，告诉孩子我有多爱你，告诉每个爱着的人我有多爱你。我不是最好的讲述者，但我相信最好的故事不需要多余的渲染，语言和文字有时是多余的。最后让孩子在他的作品中将这种爱的感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样；爱，实在不是一件容易衡量的东西。”，从孩子们的作品中我看出了他们懂了尽管这样，他们还是把自己的爱表达出来。

小结

一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆，这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。当和孩子们一起品读故事情节时，孩子们精彩的语言让我惊叹，在稚言稚语中他们已经明白大兔子的爱比小兔子的爱既多又远，因此他们也想尽办法来表达自己的爱。《猜猜我有多爱你》是一本经典的绘本故事，那是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，就描绘出了一个简简单单关于如何表达爱的故事。整个绘本突出表现了两位主人公小兔子和大兔子，两只兔子造型可爱，画面用了暖暖的色调体现了温馨的美感。小兔子很爱兔妈妈，一心只想要计算出，谁爱谁更多一些。可是爱，难道是可以计算的么？每当小兔子绞尽脑汁想出一种爱的表达，总是会被兔妈妈用一倍或者几倍的爱表达出来，直到最后小兔子实在太累了，想出了一个它自认为是表达爱最浓最厚的方式后闭上眼睛睡着了，兔妈妈温柔地把兔宝宝抱到床铺上，然后轻声对着小兔子表达出自己的爱。 

中国人是含蓄的，总是吝啬表达自己的爱，羞于表达自己的爱，一代传一代到我们这一代，也是不知道如何去表达自己的爱，可是我们小小的孩子却是知道要表达爱的，爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。我们要向小兔子学习，从现在起尽可能多陪陪父母，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们!”记住父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的儿女，我很幸福，我爱你们!”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。

虽然，爱可能无法计算，但是和孩子们一起来计算爱的多少，其实结果并不重要，重要的只是计算的过程，让我们就体验到了如何表达爱，表达爱以后的幸福！

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