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李白的古诗《赠汪伦》教学设计

发布时间：2023-02-23 20:49:46 来源：文档文库

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李白的古诗《赠汪伦》教学设计李白的古诗《赠汪伦》教学设计《赠汪伦》的作者是李白，这首诗是唐代伟大诗人李白游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。[课文]赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[教学目标]1、体会诗中所表达的作用与朋友的深厚友谊。2、练习感情朗读古诗，并领悟诗中所运用的修辞手法。[重点难点]理解诗句，体会诗中所蕴涵的情感是教学重点;体会作者运用夸张、比喻表达感情的方法是教学难点。[教学时数]1课时[教学准备]教师搜集资料，制作相关课件，为课堂激趣、创设情境服务。[教学过程]一、曲中引情，情中创境1、同学们，让我们来欣赏著名的文学家、音乐家李叔同先生早1
年所写的一首歌词。(课件演奏《送别》，教师随着乐曲有感情地朗诵：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。2、听了这首乐曲，你有什么感受呢?今天，我们要学习的正是一首千古流传的送别诗――《赠汪伦》。(课件呈现此诗二、指导学法，自读自悟。1、请同学们自读这首古诗，要求：(1在读正确、读流利的基础上，根据自己的理解，在诗句中画出节奏记号和重音符号。(2学习课文注释，尝试用自己的.话说说诗的大意。2、交流：(1你们是怎样诵读这首古诗的?谁来读一读?(2幻灯投影，检查整理学生预习情况。李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。桃花潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。(3学习了文中的注释，你读懂了什么?总结学法：阅读注释、发散连词解句法。用这样的方法再读再悟不懂的地方。3、读了这首古诗，你还有什么不理解的地方吗?教师帮助整理，引出问题：诗人为什么要拿桃花潭水与汪伦的送别情比较?送别一般都是很悲伤、很悲戚的，汪伦为什么这时却“踏歌”而2

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