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陶国琴窗前的气球

发布时间：2023-03-16 16:43:23 来源：文档文库

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窗前的气球
教学目标
1．学会：户、亚、角、周、床、病、始、张等8个生字，会认读“科、亚、呆、始、猜、拴、叽、喳、逗”等字。2．理解“摇摇摆摆、叽叽喳喳”等词的含义。3．明白了朋友之间要互相关心，互相爱护。教学重难点
体会朋友之间要互相关心，互相爱护。教学过程
一、复习导入，梳理课文
1．导：小朋友，这节课咱们继续学习第22课《窗前的气球》，老师先来考考大家这些生字会读吗？（开火车读）火车开得真快，咱们一起来读一读吧。（生齐读）
2.现在老师把词语藏在了一个个气球上，你还能准确地叫出它们的名字吗？医院传染病病房静静地呆呆地摇摇摆摆一上一下可爱叽叽喳喳指手画脚问候
（1）这组词语请男生读一读。谁能用上这几个词语，介绍一下科利亚的病情？（出示图片）从图片中我们可以看出病床上的科里亚此时心情怎么样？（板书：真没意思）
（2）请女生第二组词语，请同学们选几个词语介绍一下课文的内容？瞧，图上的科里亚望着窗前的气球怎么样了？（板书：高兴地笑了）3．小朋友们能用上词语说出课文内容，真了不起！科里亚开始觉得真没意思，后来又高兴地笑了，为什么他的心情会发生这么大的变化呢？下面咱们就带着这个问题再次走进课文。（课件出示：？）
4.请同学们打开书本，快速浏览课文，找找图文相对应的段落，看看哪几自然段写了第一幅图的内容，哪几自然段写了第二幅图的内容。（交流）二、研读1、2两节
1．请小朋友们细细朗读第1、2自然段，边读边想：你从哪些句子感觉到科利亚觉得真没意思？并用横线画出。
2．汇报：你从哪些句子感受到科利亚觉得真没意思？△他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。（1）什么是传染病？（是啊，一接触就会把病传给别人，让别人也得病）（2）科里亚得了传染病，医院规定（引读）——谁也不准来看他，他也不能

到病房外面去。这“谁”包括哪些人呢？（交流）
是啊，父母、亲人、老师、同学都不能来看他，而且他又不能到病房外面去，此时的科里亚觉得是——孤单、难受、痛苦
（3）你能把科利亚的孤单、难受读出来吗？（请2个）
（预案：你病得还不够难受，谁再来试试？老师体会到了你的难受，你的无奈）咱们也一起来体会一下吧！（生齐读）（4）你还从哪些句子中体会到了科里亚觉得真没意思？△科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。
没有亲人朋友来看望的科里亚，此时的他多么的寂寞，他只是（引读）——静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。但是他的内心却一点儿也不平静，他静静地躺在床上，心里会想些什么呢？交流，指导朗读，把“静静地”读得轻一些，慢一点。
他多么渴望家人来关心他，照顾他，可是医院规定谁也不能来看他，他只能读（科利亚静静地„„）
他多么盼望能重新回到小伙伴当中，和大家一起快乐地玩耍，可是医院规定他不能到病房外面去，他只能读（科利亚静静地„„）
他多么希望有人来陪伴他，哪怕只是跟他说说话，聊聊天。可是这一切科利亚来说真的太难太难，他只能读（科利亚静静地„„）（5）眼睛是心灵的窗户，此时的科里亚眼神是（引说）——呆呆地。他呆呆地望着窗户，从三楼能看到什么呢？
出示句子引读:——除了对面的楼房和一角的天空以外，什么也看不见，他觉得真没意思。
如果科里亚站在校园的操场上会看见什么呢？（小鸟、蝴蝶、花香„„）而这一切，他都看不见了。每天打开窗帘看到的是（引读）——对面的楼房和一角的天空；每次抬头向窗外望去，看到的还是（引读）——对面的楼房和一角的天空；他觉得（引读）——真没意思。
科里亚除了静静躺在病床上，呆呆地望着天空，他什么也不能做，除了呆在病房里，他哪儿都不能去，病床上的科利亚，是多么的——孤单寂寞无聊伤心难过悲哀„„（5）是啊，寂寞包围着他，痛苦缠绕着他，孤独陪伴着他，他几乎忍不住都要掉下眼泪，带着这些感受我们一起来读1、2自然段。四、研读3-4节
1．科利亚的心情从真没意思，一下子变得高兴起来，是什么让科里亚的心情

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