认识自然段
发布时间：2022-11-10 17:42:27 来源：文档文库
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第6课 风和太阳
——认识自然段
教学目标： 1、知道自然段的标志，学会做记号。
2、了解自然段的作用。
3、学习理解比较复杂的自然段。
教学重难点：学习理解比较复杂的自然段。
教具： 讲义、图片
一、导入
师：欢迎同学们再次走入X老师的快乐课堂！今天老师带来了两位朋友，火眼金睛的你会发现什么？（发讲义）
（讲义内容：①雷锋小时候上学，要过一座小桥。有一天下大雨，雷锋和几个小同学一起上学去，他们走到桥边，看见河水漫过了小桥。雷锋说：“来，我背你们过桥。”雷锋把小同学一个一个地背过去。放学的时候，他又把小同学一个一个背过来。
②雷锋小时候上学，要过一座小桥。
有一天下大雨，雷锋和几个小同学一起上学去，他们走到桥边，看见河水漫过了小桥。雷锋说：“来，我背你们过桥。”雷锋把小同学一个一个地背过去。放学的时候，他又把小同学一个一个背过来。
师可引导：他们长得可真像，但又有点不一样……
生：讲的内容都是一样的，但是第二个故事中有一部分换行了。
师：你们观察得可真仔细，像这样另起一行，并在开头空两格书写的，就是什么呀？
生：自然段！
师：你们表现得真棒，今天我们就来认识自然段。（板书）
二、新授
师：那再考考你们，自然段的标志是？ 生：另起一行空两格！【师随机板书】
师：你们表现得真棒，再追加一题：刚刚认识的两个朋友，他们分别有几个自然段？（生回答）
师：让我们给他们戴上1 2 3的小帽子好吗？ 【师示范如何标数字，学生一起做。】
师：那从今天起老师就要对大家提出一个小要求了，以后我们遇到文章，要拿起笔记得标出自然段哦！刚刚我们认识了两位小朋友，它们很高兴，邀请我们去参观它们的房间呢，让我们去瞧瞧【出示两张房间图，一张是乱糟糟的房间，一张是整洁有序的房间】
师提问：你喜欢哪个房间？为什么？ 生：第二种，因为干净整洁。
师：你说得很有道理，我们都觉得第二个房间好看一些，因为它把东西都整
理得有条有理，就像我们的文章一样，如果把所有的字都堆在一起，给我们的感觉是乱糟糟的，但是如果分出了自然段，一个意思写一段，这篇文章就显得非常有条理了，这，就是我们为什么要分段【板书：作用：使文章有条理】
文章有了自然段，自然就变长了，内容也多了，那么我们如何去理解与二年级的短文比起来长很多的文章呢？接下来就在一场激烈的小组PK赛中去寻找答案吧！
【将学生分为两组，老师出题目，学生回答，师可根据题目难度来升高得分】 范文分析：P44《星空》 提问：1、这篇文章共有几个自然段？ 2、每个自然段都有什么共同特点？【都只有一两句话】 3、每段的意思是什么？
小结：自然段是由一句一句话构成的，所以我们要弄清楚每句话的意思，再来看看这些话共同在说什么，就成了每个自然段的意思，特别是每段内容很丰富的文章，更需要我们去一句一句理解，接下来我们继续看看哪个小组能勇往直前。 范文分析：P45例1 【开火车读，每人只读一句话】
提问：1、这段有几句话？ 2、每一句话写的是什么？ 3、这个自然段写的是什么？
小结：面对比较复杂的自然段，我们耐心读懂每一句说的是什么，最后再来看看每一句话共同表达的是什么，就可以帮助我们理解文章了。接下来进入比赛的新环节，每个小组轮流答题，当一个小组答题时，另一个小组就是评审，看他答得对不对，对了，就做出对号的姿势，错了就做出叉叉的姿势，并且由评审团来改正，改正对了分数由评审团得，改正错了双方不得分。
比赛题目：P47—P48 段落练习【先让出场的小组开火车读，然后马上分析每句话的内容，再来总结这段话的内容】
比赛结束，宣布比赛结果，奖励胜利一组，鼓励失败一组。 下课前重温今天所学：1、自然段的标志，如何做记号。 2、自然段的作用。
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