（完整版）《鱼我所欲也》练习题及答案

《鱼我所欲也》

一、基础知识

１、本文出自　　　　　　　，作者　　　，　　时期鲁国人，　　　　　　是　家思想的代表人物。还学过他的文章　　　　　　　　　　 。“四书”：　　　　　　　　　 　　　　　　。

２、给下列加粗字注音：

所恶（ 　）　 一箪食（ 　）　 一豆羹（　 ） 蹴（　 ）　 　苟得（ 　）　　 不屑（ 　）

３、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：

⑴　乡为生死而不受。 　　　　　　　　 ⑵　所识穷乏者得我与？　　　　　　　　

⑶　万钟则不辩礼义而受之 　　　　　　　　 ⑷　故患有所不辟也。　　　　　　　　

４、解释下列句子中加粗的字词：

⑴　二者不可得兼　 　⑵　如使人之所欲莫甚于生　

⑶　此之谓失其本心　 ⑷　贤者能勿丧耳　

⑸　故患有所不辟也　 ⑹　呼尔而与之　

⑺　蹴尔而与之　 ⑻　万钟于我何加焉　

⑼　故不为苟得也 ⑽　是亦不可以已乎　

⑾　乞人不屑也　 ⑿　由是则生而有不用也　

⒀　妻妾之奉 非独贤者有是心也

５、解释下列多义词：

⑴　与：　所识穷乏者得我与？　　　　　　　　　 蹴尔而与之　　　　　　　　

⑵　于： 所欲有甚于生者　　　　　　　　 万钟于我何加焉　　　　　　　　

⑶　是：　非独贤者有是心也　　　　　　　　　 是亦不可以已乎　　　　　　　　

⑷　而：　呼尔而与之　　　　　　　　 由是则生而有不用者　　　　　　　　

６、下列句子中加点的“之”的用法不同的项是（　）

Ａ、此之谓失其本心 　Ｂ、为宫室之美，妻妾之奉

Ｃ、使人之所恶莫甚于死者 Ｄ、退而甘食其土之有

７、下列“而”字用法不同类的一项是（　）

Ａ、舍鱼而取熊掌也 　Ｂ、由是则可以辟患而有不为也

Ｃ、乡为身死而不受 Ｄ、呼尔而与之

８、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（　）和（　）

Ａ、所识穷乏者得我与？ Ｂ、得之则生，弗则得死。

Ｃ、得道多助，失道寡助。 Ｄ、因得遍观群书。

９、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（　）

Ａ、故不为苟得也 　Ｂ、所识穷乏者得我欤

Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣 Ｄ、得之则生，弗得则死

１０、将下列句子译成现代汉语。

⑴　非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

⑵　万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

⑶　二者不可得兼，舍生而取义者也。

⑷　乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

⑸　如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

二、理解课文

１、填空：

⑴“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？

“此之谓失其本心。”中的“此”指什么？ ⑶　“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？ 文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？

２、本文的中心论点是什么？用原文回答：

３、《鱼我所欲也》中出现的成语有： 由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：

４、《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：

５、孟子认为能做到舍生取义的人是：

６、孟子认为失其本心的行为是：

７、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

８、不辩礼义的接受万钟是为了：

９、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

１０、文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指

１１、本文使用了哪些论证方法，试举例。

１２、文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

１３、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？

三、拓展应用

１、本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“ ”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。

２、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。

３、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

４、你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。

《庄子》故事两则　同步练习

1.给下列加点字注音。

鹓鶵（ ）（ ） 醴泉 （ ） 濠梁（ ） 鯈鱼（ ）

惠子相梁（ ） 鸱（ ）

2.解释下列各句中加点的词。

（1）惠子相梁，庄子往见之。 相：______________

（2）于是惠子恐　，搜于国中三日三夜。 国：______________

（3）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 止：______________

（4）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。 是：______________

（5）子非鱼，安知鱼之乐？ 安：______________

（6）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 全：______________

3.翻译下面的句子。

（1）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

（2）子非我，安知我不知鱼之乐？

4.《庄子》是_________的著作集，为_________家经典之一。庄周，________时期宋国蒙人，哲学家，_________家代表人物。

5.庄子所讲的故事比喻贴切巧妙。“鹓”“鸱”“腐鼠”各比喻什么？

6.请简要回答《惠子相梁》这则故事的讽刺意义。

7.一词多义

于：发于南海______飞于北海_____搜于国中_____游于濠梁之上_____己所不欲，勿施于人________

见：庄子往见之________ 胡不见我于王________

发：夫鹓雏发于南海________ 舜发于畎亩之中________

〖参考答案〗

一、基础知识

　　１、《孟子·告子上》　孟子　战国　思想家、教育家　儒　《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》　《孟子》《论语》《大学》《中庸》

　　２、wù　dān　gēng　cù　gǒu　xiè

　　３、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：

　　　⑴　乡通向；从前。　 ⑵　得通德；恩惠，此作感激。

　　　⑶　辩通辨；辨别。　 ⑷　辟通避；躲避。

　　４、解释下列句子中加粗的字词：

　　　⑴　同时占有 ⑵　假使，假如 超过，胜过 ⑶　天性、天良 ⑷　丢掉　

⑸　祸患、突难 　⑹　助词 　⑺　用脚踢 ⑻　高位厚禄 ⑼　苟且偷生

⑽　停止 ⑾　因轻视而不肯接受　 ⑿　凭借，根据 ⒀　侍奉 不仅

　　５、解释下列多义词：

　　　⑴　与：　句末语气词，表反问。　 给。

　　　⑵　于：　　介词，表示比较。　　　介词，引出动作的对象。

　　　⑶　是：　　批示代词，这个，这样。　　　　　　这样看来，由此看来。

　　　⑷　而：　　连词，连接修饰语和中心语。 　　　　连词，连接主语和谓语，含有却的意思。

　　６、（Ｃ）　７、（Ｂ）

　　８、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（Ｂ）和（Ｃ）

　　９、（Ｂ）

　１０、将下列句子译成现代汉语：

　　　⑴　不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。

　　　⑵　对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？

　　　⑶　如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。

　　　⑷　以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。

　　　⑸　假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？　　　　　

二、理解课文

　　１、填空：

　　　⑴　指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

　　　⑵　指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

　　　⑶　“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

　３、舍生取义、嗟来之食；

　　　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　４、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　５、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　　６、万钟则不辩礼义而受之（为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之）。

　　７、所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

　 ８、为宫室之美，妻妾之奉，所识, 穷乏者得我与？

　　９、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　１０、文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

　１１、比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

　　　　用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

１２、　鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比较等

　１３、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

三、拓展应用

１、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

　　２、如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　３、能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。

４、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。

参考答案：

一、1.yuān chú lǐ háo tiáo xiànɡ chī

2.（1）宰相，这里用作动词，做宰相的意思。（2）国都，京城。（3）停止，这里是栖息的意思。（4）这。（5）疑问代词，怎么。（6）完全，确定是。

3.（1）白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

4.庄周及其后学 道 战国 道

5.“鹓”比喻志向高洁之士；“鸱”比喻醉心利禄、猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利禄。

6.这则故事讽刺了那些醉心于功名富贵且无端猜忌别人的小人。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e7e1d9be0042a8956bec0975f46527d3250ca645.html