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最新八年级音乐教学反思
最新八年级音乐教学反思
发布时间:2023-01-07 23:05:00 来源:
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最新八年级音乐教学反思
最新八年级音乐教学反思
八年级音乐教学反思一
我对自己讲授的音乐课《唱脸谱》做了深刻的反思我在音乐教学
中,通过优化师生双边活动,为学生提供了充分的活动条件,留给
自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发
情感,学习音乐文化知识,并在自己的体验中尝试创造,收到了很
好的效果。
一、在教学程序方面,我根据学生的心理、态度和需要精心设
计,使教学充满了活跃的气氛
,
激活了学生对学习的兴趣,同时采用
了音乐综合的方法,增强了教学的形象性,趣味性和创造性。设计
思路从介绍京剧引入教学,紧接着使学生充分欣赏、体验蕴涵着京
剧韵味的歌曲《唱脸谱》,从谈论歌曲的体裁、讨论音乐段落的划
分。体会京剧唱腔韵味体现在哪里
?
对比有无装饰音、下滑音的效果,
通过课件介绍京剧脸谱的谱式,使学生对京剧脸谱产生兴趣,并获
得一些基本的艺术知识技能及其各方面的艺术能力。
二、在知识技能方面,一部分学生在学之前就接受了比较好的
教育,储备了丰富的知识,对于京剧的基本知识,如:京剧的由来、
脸谱的谱式与颜色等等都有了浅显的了解,我所要做的就是要让学
生融入课堂当中,实现教于学的主动结合。整节课在轻松愉悦的氛
围中完成。通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸
部化妆方式
;
学唱《唱脸谱》更能让学生了解中国国粹与流行歌曲的
巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国
的思想感情。这样一来,学生在课程当中,自主的认知、体验,效
果自然好得多。整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动,一方面加
深对音乐课程的情感体验,另一方面能促进学生进一步感知音乐的
内涵中表现自我,创造自我。
叶圣陶先生曾说过:“教学是为了教会学生的学,教是为了将来
的不教,持教之功贵在得法”。我根据新课程标准要求,结合自己
的专业知识,运用了情感体验式教学法。我自己上网搜集了许多关
于脸谱的知识,用课件的形式显现给学生,让学生去看、去想,产
生一种直接感受,这就是体验,它是个体在接触实物时对其原貌的
亲身感受。情感是音乐教学中帮助学生实现审美体验价值的最佳载
体,在欣赏和学唱歌曲中,我用自己的指挥来引导学生赏析、演唱,
学生很快就掌握了,比起传统的教学生认识音符、掌握时值要快的
多。
《学记》中说:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之
;
不善学者,
师勤而功半,又从而怨之”。现代教育研究也表明:良好的学习态
度、方法,可缩短学习时间,提高学习效率。音乐教学注重的是学
生的审美感受,是为学生素质的全面提高打基础。因此,我将常用
教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来,重点培养学生
对音乐的理解与鉴赏能力,让他们认识脸谱,了解京剧,并区分不
同脸谱的不同表现力,让学生自己去研究,能够独立完成学习任务。
教学评价是检验学生情况的有效途径,我在这节课中采取的是综
合评价方式,不是看学生这首歌唱到什么程度,而是关注学生对音
乐的兴趣、爱好、情感反应,参与态度和程度等,看他们通过这节
课的学习,是否对京剧产生了兴趣,是否对脸谱产生了兴趣,是否
拿着自制的脸谱兴高采烈地边演唱歌曲边手舞足蹈,上完这节课是
不是很快乐,余兴未尽,是否真正做到也在乐中陶情,情中激趣,
趣中学乐,乐中审美,美中提高,我想,这也是每一个音乐教师追
求的最高境界。
做为一名青年教师,为使下一代接受
"
美育
"
熏陶,端正音乐教育
的正确方向,必须大力弘扬民族文化,强调民族音乐教育。音乐教
师任重道远,关键在坚持不懈,关键在于结合新音乐教学大纲,不
断摸索出适合学生的教学模式,以更好的适应形势的需要。
八年级音乐教学反思二
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8464e061b5f312b3169a45177232f60dccce77a.html
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