动物世界老虎大战狼群
【教材分析】卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,有些卡通作品甚至被各个年龄层的人们所接受。各种卡通艺术形象以其鲜艳的色彩、生动可爱的造型成为人们喜欢的对象,并且被大量运用于会标设计、玩具、布艺设计等各种艺术设计中,因此向学生介绍这些知识有助于提高学生对卡通艺术的鉴赏能力,提升自身的审美情趣,同时在知识的学习中形成初步的艺术设计能力,并跟生活中的物品相联系,设计出生活中的卡通形象。
本教材首先从认识卡通形象着手,从学生熟悉的众多的形象导入本课的学习。可以运用视频展示的方式,让学生先感受认知,从情境教学观着手,激发学生的学习兴趣。也可以从直接认知的方式着手,让学生说说、认认,熟悉卡通艺术的概念、特征等。
本课主要是通过对各种动物的观察,结合拟人的手法,展开联想进行动物“变形”,创造动物的卡通形象。从而达到提升学生的表现能力的目的。【学情分析】
结合教材,对于八年级的学生来说,卡通是最熟悉和亲切
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的一种画种了,喜爱并且容易接受,但掌握动物的各种动态所造成的形体变化还是有一定的难度。本课的难度关键在于如何引导学生抓住动物的特征,并且强化特征,做到表情、动作的拟人化。积极引导学生对事物的洞察能力,也是课堂的关键所在。
【教学目标】
1、通过本课学习,使学生对卡通的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解。
2、通过对卡通知识的引导学习,使学生的生活经验与艺术经验相结合,提高学生对卡通艺术的鉴赏能力,激发学生的艺术想象力和创造潜能,使他们能运用所学的知识、技能创造出卡通艺术形象,并尝试将卡通形象运用于生活实际中,逐步形成健康的审美情趣与价值观念。
3、本课从卡通动物入手延伸到动物领域,让学生从卡通动物给我们带来快乐中感受动物对人类的重要,动物是人类的朋友。并呼吁大家一起来热爱它们。【教学重难点】
动物的“变形”过程:(1)抓特征,强化特征(2)表情拟人化(3)动作拟人化,如:手脚的变形。【课前准备】
学生:颜料、铅笔、记号笔
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教师:教学课件一份;4开铅画纸、各色记号笔,卡通背景房子树木的剪纸。
【教学过程及设计意图】一、情景导入,感受魅力1、直观感受
播放视频CCTV《动物世界》精彩片头
让学生直观的感受到动物们的精彩瞬间,激情力量。2、观察体验看动物找特征
找出动物最明显的特征,包括外形、动态等。如:熊猫“黑眼圈”,兔子的三瓣嘴,斑马的条纹等等,包括五官、体形、动态。
【设计意图】视频的导入让学生第一时间里感受到动物的魅力,通过视觉冲击力最大限度地激发出学生的课堂好奇心和学习的欲望。看动物找特征主要通过图片欣赏解读达到提升学生的生活观察能力,对事物的理解分析能力。同时为下面的动物“变形”展开更好的铺垫。3、欣赏感悟,导入课题
播放视频《米老鼠和唐老鸭》动画片片段,直接感受动画片里动物的生动有趣。
导入课题:有趣可爱的动物们“能说会道”,把我们带进
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了一个非同一般的精彩世界!今天我们将走进这个世界,与动物为友,我们一起共舞!
板贴:《动物世界――动物的卡通变形》
【设计意图】米老鼠和唐老鸭是学生最喜爱的动画形象之一,所以“投其所好”也是课堂教学的一种策略,运用熟悉的卡通形象创设出学生的童年的情景,从而更进一步激发学生的学习欲望。视觉角度分析,有趣可爱的米老鼠形象让学生直接感受到卡通动画的魅力和魔力,通过视频短片制造轻松愉悦的气氛,从而更好的激发学生的学习热情。也为下一个环节做好铺垫工作。
二、实例解析,激发探究1、解析米奇的诞生
有一位叫沃尔特・迪斯尼的孤独的年轻画家,除了理想,他一无所有。为了理想,他毅然远行。起初他到堪萨斯城的一家报社应聘,因为那里良好的氛围正是他所需要的。但是,主编看了他的作品后,认为没有创造力,缺乏新意,所以不予录用。他初尝了失败的滋味。
后来,他替教堂作画。由于报酬低,无力租画室,只好借用一家废弃的车库。一天,疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛,是一只老鼠。他微笑着注视着它,而它却像影子一样溜了。后来小老鼠又一次次出现,他从来没有伤害
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过它,甚至连吓唬都没有。它在地板上做多种运动,表演杂技,而他就奖它一点面包屑。渐渐地,他们互相信任,彼此建立了友谊。不久,年轻的画家被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是上好的难得机会,但他再次失败了。在黑夜里,他苦苦思索自己的出路,甚至开始怀疑自己的创造天赋。就在他潦倒不堪的当儿,他突然想起车库里的那只小老鼠。创造力的灵感在暗夜里闪出一道光芒,他迅速画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来最伟大的卡通形象――米老鼠就这样诞生了。沃尔特・迪斯尼也因此扬名天下。
【设计意图】通过米奇诞生的故事让学生深刻明白一个道理,动物是我们的朋友,只有爱上它们,喜欢它们,带着一颗“爱心”去欣赏它们我们才可以更进一步去了解观察它们的生活习性,同时了解卡通变形也是辛苦劳作的结果,需要平时多累积,多观察。2、展开联想
老鼠――米奇老鼠――?比一比:它们的共同点是什么?
共同点:大大的耳朵,灵活的眼睛,小嘴,小小身材,细长的尾巴等。
【设计意图】同一事物(动物)根据不同人的阅历,观