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《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

发布时间：2024-03-15 11:59:32 来源：文档文库

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《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计1 教学目标
1、了解报告文学的文体特点。
2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 3、联系现实，思考环境问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点
1、了解罗布泊过去和现在，归纳罗布泊变化的原因。 2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确在以后的开发中应吸取哪些教训。教学难点
真正理解作者强烈的忧患意识。课时安排 1课时教学过程一、导入
以歌曲《天堂》导入，回味歌声中的境界：蓝蓝的天空，绿绿的草原，清清的湖水，洁白的羊群，奔驰的骏马，还有那美丽的姑娘......这的确是天堂，可是大家也许还不知道，在地球上，这样一个个美如天堂的地方正以惊人的速度消失，其中一个典型的例子就是罗布泊。

二、解析标题
仔细品读标题，你能从标题中读出什么？为什么作者用了“消逝”而不用“消失”呢？该用怎样的感情来读？三、初读课文整体感知 1、理清字词
2、速读课文，思考以下几个问题：罗布泊过去是怎样的？现在的罗布泊又是怎样的？找出罗布泊消逝的主要原因。全文表达了作者怎样的感情和愿望？明确：
罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。关键词是“绿洲”“仙湖”。现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。关键词是“沙漠”“神秘”。
罗布泊消逝的原因一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。关键词是“改道”“四盲”。对仙湖消逝的痛惜之情，作者的强烈愿望：拯救生态环境。 3、结合课文，联系现实，说说你还知道哪些由于人为的破坏导致生态恶化的例子。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e9fb6a15b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb2cb.html