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小学语文老师成长故事 我的教学成长之路
小学语文老师成长故事 我的教学成长之路
发布时间:2022-12-21 13:47:09 来源:
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小学语文老师成长故事
我的教学成长之路
时间流逝飞快,不知不觉我已从事教育教学有十多年。回想以前自己的教学,觉得现
在我的教学逐渐开始进行反思问题
,
研究问题,当然在反思中我也慢慢成长起来。虽然离成
熟的教学教研相差甚远,但是我还是写一写自己的教学教研的成长之路。
教研让我成为一名真正的语文教师
以前总认为语文教学课前认真备课,上课照本宣科,让学生抄写、熟读、会背重点
词句,教学任务就完成了。随着学生年级的增高,讲台上的我犹如一位演讲家,滔滔不绝,
学生的一张张小脸在沉默,一双双眼睛暗淡无神,感觉到我的语文教学出问题了……
自
2000
年成为一名真正的教师后,我带着教育教学中的问题走入课改,当时在我
们的头脑中就是课堂要“活”
,我们上的语文课注重学生能力的培养,
课上我们让学生把课
文用绘画、小诗、歌曲、舞蹈……等新颖形式展示课堂的创新,这样我们的公开课、优秀课
已在头脑中形成定式一定要让音乐、美术等多学科融入语文课堂
.
一次,我参加了小学语文听课,专家的讲解中我感受到一堂课成功之处在于课堂教
学中是否从小处着眼,加强品词析句地指导,加强书写指导;是否引导学生感受语文课的
语言味;是否从孩子的角度去理解孩子的思想,尊重学生独特的、与众不同的观点。我反
思自己的课堂只观注学生的独特体验,鼓励新奇,而忽略语文教学的语文味,在后来的教
学中每堂课下我都帮自己找找这堂课中我用了多少时间进行字、词、句、篇的教学,长期
的反思让我的教学积累了一点经验。
在一次学校教研活动授课中,我所授《桂林山水甲天下》一课教学中改变以往那种
1
花很多时间用来让谈个性体验、展示自己的感悟成果,更重视指导学生朗读课文,课堂让
学生多读文本,说说对文本内容的理解,理解中感受语言文字的美
,
学会运用作者优美的语
言和总分的表达方法。课堂上我发现一张张快乐的小脸,一双双思考的眼神,一个个精彩
的发言……我的教学方式受到当时中心教研组教师的一致好评。
从此我知道语文教学不仅要
关注语文能力的培养,更要加强知识的传授,把语文课上出“语文味”
。
教研提升我的课堂教学水平
参加工作,我满腔热忱走入课堂,但是走入教室发现一切并非我想的那么容易,课
堂中孩子们注意力不集中、
不会听课、不会思考……等问题,
教学出现高付出低效率。有了
问题怎么解决?
开始生怕学校老师领导笑话,
“正规军”连个学生也弄不到手上,我每次上课看邻班
的老师干什么,我就干什么,经过模仿学习我发现孩子渐渐知道学习了,模仿学习给我很
大的信心。后来,我开始反思自已的课堂,发现学生不会听课的问题,我就开始查找有关
如何培养学生听课习惯和听课能力的书藉。当发现学生不会学习时,我就查找这方面的资
料加以效仿……渐渐的我发现孩子们的学习习惯和学习能力都在发生着改变,
这让我尝到书
藉带来的进步。
我带着自认为还算不错的教学方法参加优质课竞赛,失败的结果重重的打击我年青
的盛气,静下来反思,仅靠一个人的自学、自悟是不行的。在以后参加教学活动竞赛时,
在准备课时,我先经过自已读教材、教参试备课,邀请年级组几名教师对我的教学设计进
行修改,中心教研组长带领大家从教学目标、教学重难点的制定,到教学设计的每个环节
进行细致的分析,组长对我的教学设计提出了建议:设计思路清晰,但是环节不够紧凑,
目的不够明确。静下心来二次备课时,教学的每个环节必须为教学重点和难点突破服务的
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea141d7dac51f01dc281e53a580216fc710a5347.html
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