《祖国山水多美丽》模板
《祖国山水多美丽》教学设计之作者：诸葛建军
教学目标：
1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2、学会本课的生字，理解词语。3、仿效课文中的句子，把句式4、能有感情的朗读课文。教学重点、难点
教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过
野、高山、绿水都很美丽。
教学难点：理解为什么把车窗比作照相机”仿效课文中的句子，把
的句子写完整。
教学准备：
投影片、录音带、生字卡片教学时间：3课时
什么像什么
2、3、4段课文的学习，知道祖国的田
什么像什么”的句子写完整。
第1课时
课时目标：
1、初读课文，了解大意。2、学习生字，理解部分词语。3、学习课文第1段。教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1、板书”祖国”，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：我们的
祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做书：多美丽。
2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。
《祖国到处有欢乐》
”山水”。这些山河非常美丽。板
3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。二、初读课文，感知大意。
1、听录音读课文，标号自然段，课文写了三、自学字词，检查预习。1、自学字词
（1）边读边划出生字及词语，读准发音。（2）分析字形，记住字形。（3）找出不理解的词语。（4）分节读课文，读准读通读顺。
祖国哪些山水”？
2、指名读课文，每人读一节，及时正音。3、看卡片读出字、词。4、讨论理解的词语。四、读议第1节。
1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（
3句）
2、指名读第一句。轰隆隆，轰隆隆”指什么声音？（火车开动的声音。）3、指名读第2句。
火车像什么？板书：
骏马”
什么叫”骏马”？（跑得很快的马。）骏马在什么地方跑得欢？理解
原野。”（指广阔的平地、田野。）
比较句子（1）骏马在原野上跑得快。
（2）骏马在原野上跑得欢。
你觉得哪一句写得好，为什么？
（第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，
好。这里的欢”也包含快的意思。）
指导用与愉快的心情读这句话。4、指名读第3句话。
这句话把什么比作什么？
相机能把镜头外面的景物拍成照片，
（把车窗比作照相机。）为什么把车窗比作照相机？透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，
