首页 > 古诗《望岳》教学实录

古诗《望岳》教学实录

发布时间：2022-12-24 17:02:01 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

古诗《望岳》教学实录古诗《望岳》教学实录教学目标知识与能力：学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法;提高鉴赏能力。过程与方法：通过音读—品读—思读—用读的方法理解诗歌。情感态度与价值观：感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽，体会诗人的形象。《望岳》是杜甫的早期作品，描绘了泰山高大雄伟、神奇秀丽的景色，表达了初见泰山高兴，兴奋、惊叹、仰慕的心情，抒发了热爱祖国山河的感情以及不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽，体会诗人的形象是教学重点和难点。一、导课师：同学们，中国是诗的国度，诗歌艺术源远流长,诗词歌赋浩如烟海。山川河流、花草树本都成为诗人歌咏的对象。如我们学过的写树木的诗有：生：《咏柳》。碧玉妆成一树高,万条无下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1
师：写山的有:生：横看成岭侧峰，远近高低各不同。师：写花的呢?生:：《梅花》。师：同学们一起背王安石的《梅花》。生：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。师：举不胜举,如果说古代诗歌就是那天上的星星,那么杜甫的诗就是那最闪亮最璀灿的一颗。今天让我们一起走进杜甫，去聆听诗人心灵搏动的颤音，感受诗人生命之歌的变调。今天,我们用一种新的方法学习杜甫早期所写的诗歌《望岳》。展示课件一：踏歌而行觅古韵，余音袅袅仿古诗。请同觉说说这句话的意思。生(思鸿：唱着歌寻觅古诗的韵味，在余音袅袅中仿写古诗。师：对。这堂课要求把握而两点：一是体会《望岳》诗歌意境;二是领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词。师：《望岳》这个“岳”指的是哪座山?生：齐答“泰山”。]师：对，是有“五岳独尊”之称的泰山。(老师板书“望岳”，简单画泰山轮廓老师画的泰山象不象?生：齐答“象”(笑。师：这首诗比较好懂，同学们课前做了预习，请同学来介绍杜甫2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb269e76940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed486.html