好听的名字（社会）
目标：
1. 知道每个人都有一个名字，名字代表着“我”自己，“我”喜欢自己的名字。
2. 能响亮地说出自己的名字，并能在听到自己的名字后做出相应的反应。
准备：
1. 每个幼儿一张相片、一面镜子。
2. 幼儿知道自己的大名和乳名，并和爸爸妈妈讨论过名字的含义。
过程：
1. 点名，初步感知班级每个幼儿的名字大都不同。
（1）活动开始时，老师点名，幼儿听到自己的名字后起立答“到”。
（2）提问：班上有几个×××（任一幼儿名）？还有谁也叫×××？
（3）小结：我们班上有30个小朋友，每一个小朋友都有一个和别人不一样的名字。（老师视具体情况而定，如有同名同姓的话）
2. 了解名字的作用，知道不同的名字代表不同的人。
（1）提问：人为什么要有名字呢？没有名字会怎样？（鼓励幼儿根据已有经验想象没有名字会发生什么样的事）
（2）玩游戏，感知名字的作用：老师用一段话来表扬某一个小朋友，或请某一个小朋友做一件事，但故意漏掉这个小朋友的名字，让大家猜猜“他是谁”。
（3）小结：每个人都要有名字，名字着“我”，还代表着“你”和“他”，有了名字，大家才能更方便的生活在一起。
3. 初步感知名字所蕴含的美好祝愿，感受父母的爱。
（1）提问：你叫什么名字？名字是谁起的？为什么爸爸妈妈给你起这样一个名字？（鼓励 幼儿大声地说出自己的大名和乳名，并说说名字的含义）
（2）小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心也放在了名字中。有的希望宝宝健康，有的希望宝宝聪明，有的希望宝宝成为有用的人……
4. 游戏：我来做。
老师分别请幼儿拿取不同的物品，叫到某一幼儿的名字，该幼儿就大声说：“我是×××，我来拿××。”
延伸：
在日常生活中，引导幼儿观察、发现任何物品都有名字，进一步加深对名字的认识。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb62cc255ff7ba0d4a7302768e9951e79a8969ea.html
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