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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-01-11 00:38:53 来源:
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学
青
年
教
师
培
养
工
作
总
结
范
文
改革的春风,创新的理念,滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃
土。
无数投身教苑的年轻耕耘者,期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。
随着教育改革的不断深化,时代和形势的变化,作为一名校长,深刻
感受到:教育大计,教师为本。
提携青年教师,加大青年教师的培养工作,是学校教育改革和发展的
根本大计,是保证教育可持续发展的首要任务,是教育工作永恒的主题。
为此,我根据学校教育教学现状和未来发展的需要,制定青年教师的
培养计划,拓宽培养渠道,切实加强对青年教师的培养和管理,以适应学
校教育事业发展的需要。
一、青年教师的心理特点分析。
今天的青年教师与五、六十年代的教师相,有其明显不同的心理特
点。
主要表现
1.
自信心很强,渴求他人理解,注重他人尊重,但对自己
缺乏严格的要求,不善于接受他人的批评意见。
我们知道,青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的,在学校
时他们受过比较系统而严格的专业训练,具有较深厚的专业理论知识。
他们中的绝大多数认为以自己所学的知识来教中学是绰绰有余的,对
自己胜任工作充满信心。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb7732a05a0216fc700abb68a98271fe900eafc0.html
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