小学三年级数学日记大全

发布时间：2020-05-01 07:20:12 来源：文档文库

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小学三年级数学日记大全

　　小学数学旨在给同学们提供一个充满趣味性的数||学学习平台和氛围。把枯燥的数学科目的学习与生活童话相结合,充分发挥小朋友||的想象力。小编特地搜集了这篇小学三年级数学日记大全，欢迎小朋友阅读!

7月1||5日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我||家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要||3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。

培训班一共培训16次||，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，||这样，平均每次培训需花费大约10元。

检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇!主||游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是125||0平方米。

教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就||下水练习了。从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16||次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。

教练还||要求我横游10个来回，大约有(25210=500m)500米的水||程，16次培训下来，我总共游了大约8000||米。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育||的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们||所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。||其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并||不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基||础。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好||。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生||活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发||展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择||，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力||的提高。经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳||水平比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。

“教书先生”恐怕是市井百||姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行||当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并||非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识||那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；||《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先||生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《||国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非||真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接||近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“||先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，||其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。