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古诗改写成散文
古诗改写成散文
发布时间:2021-03-27 来源:
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古诗改写成散文
把,能增强学生对古诗的感受能力,深化对古诗的理解。把古诗改写成一篇散文,需
要掌握一定的方法,所以更是能培养学生的习作技能。
本课的三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫
的天性。对正在经历童年的孩子来说,童年故事并不陌生,但是,诗中展现的童年故事,
却又不一样。为了在教学中引导学生探究千年以前的孩子的生活,除了让学生体会其诗意
和内容外,还要让学生结合自己的感悟和课文中的插图,想象诗中呈现的情景,体会诗中
描述的孩子们的童年生活的有趣。
有人说过:“创造力是没法教的,所谓创造力教学,指的是学生要真正有被鼓励并发
表他们想法的机会,如此才能发展他们富于创造的才能。”所以在这个过程中,我极力去
鼓励学生选择自己最感兴趣的,用自己最喜欢的表达手法,改编其中的一个小故事。这样
一来,学生的
`
积极性被调动了起来,他们运用自己的经验,大胆想象,揣摩人物的心理,
恰当地描写出了人物的动作和语言。
为了拓宽学生的习作素材,我还设计了两个不同的题目
1
、你还有更好的改编材料吗?
你也可以把你更喜欢的一首古诗改编成一个故事。
2
、辛弃疾长期在外做官,在他的身上
发生过许多有趣的事情,你能想象到吗?请你写一个辛弃疾的故事。让学生在多个题目中
自主地选择自己喜欢的内容来写,把学习的主动权交还给学生。使学生畅所欲言,写出了
不少有创意、新颖的作品。
学生习作:
舟过安仁
一天,天气好极了,诗人杨万里在回湖南的途中发现一件有趣的事。
那天诗人杨万里坐船回湖南。突然,看见了两小童坐在船上,没有划船,竹蒿也收起
来了,船桨也停在那里,诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察,这两个小孩真
奇怪呀?过了一会儿,诗人恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为
了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!诗人嘎然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童
真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/edb5ed9efc4733687e21af45b307e87100f6f82a.html
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