赏识你的学生读书笔记

赏识你的学生读书笔记

赏识你的学生读书笔记

翻开扉页，我就被书中一个个标题吸引了：我交给你们一个孩子;老师，您听我说;每个人都是天才;一生的感谢;就这样被你感动;师心深处;恨，铁就能成钢吗?《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。

“赏识”——多么温暖的字眼。有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”一位女孩，被国内的教师评为“缺乏数学脑子”，却被美国老师赞为“具有数学特长”，能够“优雅且具有创造性地解决难题”;一个“厌学”的孩子，变得出类拔萃，让美国教授对其能力和品质“以性命担保”。

教育是一种艺术，一种爱的艺术。老师的评价或者说是“赏识”，会对学生产生极大的影响，甚至决定他们的一生。

真爱学生，才会像书中那个和花儿说话的孩子，低着头、弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。

真爱学生，不会将学生的“骄傲”看作‘洪水猛兽’;才会小心地呵护着孩子的梦，而不会做一个“偷走很多孩子的梦”的小偷。

真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“尊重”和“宽容”。于是，有为了培养学生诚实品质而“跪下左腿”的异国教师，有为激励全校学生读书热情而爬行上班的校长，有在评语上用上“安静”而非“不积极”、“不活跃”等词，小心呵护孩子自尊的指导老师。

赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心赏识引向成功，抱怨导致失败。只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赏识学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园!

闲暇时间，我常常问自己：作为一名教师，我是不是用心在教育学生?我有没有做到善待每一个学生?我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上?这样想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我渐渐悟到了一些“赏识学生”的真谛：

1、平等之爱——是赏识教育的根源。“没有爱就没有教育”，对于赏识教育来说，它要求教师对学生的爱必须是真挚的、近乎本能的、一视同仁的，无排斥、无挑剔的……“赏识教育”它启发着我们“永不放弃”!教师永不放弃任何一个学生!

2、尊重个性——是赏识教育的前提。要非常了解学生，懂得因材施教。赏识学生的一些基本理念：发现学生的闪光点;培养学生的自信心;呵护他们的自尊;激发他们的内在潜能……对学生应坚持正面教育为主，表扬鼓励为主。但是学生是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界;一朵野花，一个天堂”。

3、关注弱势——是赏识教育的侧重点。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识优等生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。因为教育的秘诀是真爱，正如高尔基所说：“爱孩子是母鸡都会做的事情，关键是如何教育孩子”，对教师来说，赏识学生并且为孩子未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，才是真正关爱孩子的最佳体现。

4、坚定信念——是赏识学生成功的保障。人人能成材，人人都是有前途的，一个也不能少……教师用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生，不是单纯的技能或技巧，不是与生俱来的禀赋，不是虚情假意的做作，而是教师个性品质、教育理论修养、教育实践经验等多种因素的熔铸的合金。教师对学生的爱不止是用书本上的知识去教育学生，更是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己饱含的激情、用自己高尚的灵魂、坚定的信念在从事神圣的教育。

5、肯定优点——是赏识学生教育的切入点。赏识学生的教育，其行为特征就者激励、赞赏、肯定学生，以学生的长处、优点、闪光点为教育的切入点，先带给学生一种积极向上的自信和成长的自尊，进而让学生内心的这点星星之火燃成燎原之势，最后不断由小成功走向大成功，由胜利不断走向新的胜利，直至影响学生的一生。

赏识你的学生吧，不论他们的学业成绩是否优秀，不论家境是贫是富，不论老师曾经给他们什么样的评价……当他们成为你的学生的时候，他们之间都是等号。我们要以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”。学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。

没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏学生每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待学生，理解学生身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。

曾经有这样一个故事：一个又笨又丑，脾气倔强，性格孤僻的小女孩被当成差生而年年坐在最后一排。老师不喜欢她，对她不屑一顾。孩子很自卑，总是认为自己一无是处。直到一位新来的年轻老师改变了她……

在课下很多时候，我们会听到一些老师抱怨着：现在的'学生是如何的难教难管，是如此的自私等等，当我们怨天尤人埋怨环境的时候，作为教育工作者的我们，对自己的教学行为是否进行过思考呢?当你对教育理念产生困惑时，不免拿起《常识你的学生》这本书，这本书带给我们的不只是精神上的馈赠，更主要的是那种心灵上的震撼，全书用许多生动的案例诠释了赏识教育的重要性，通过一个个另人扼腕叹息的教育故事，道出了教师要善待每一个生命的心声，这本书不仅会改变许多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生，我认为非常值得教育战线的老师们去读一读、品一品，去震撼一次。

“赏识”——多么温暖的字眼。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，也许就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、把没有自信的学生推到赛道的起跑线上，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、都能激发孩子的求知欲，增强孩子的自信心。

也许，我们有时还津津乐道于自己的“威严”，也许，我们刚刚又进行完一轮声色俱厉的批评轰炸，也许我们面对后进生懒散的学习习惯，在老师的苦口婆心下无动于衷的表情而抱怨，但是，书中那些富有哲理的话语让我感到羞愧和震撼。联系自己的教育工作，对所有学生毫不吝啬的赏识我做到了吗?我没有完全做到。当个别学生不完成作业的时候，当个别学生上课分心捣乱的时候，我想到的是如何强化他们克服缺点的意识，很少能让他们看到自己在学习中的闪光点，如果我能更宽容一些，主动走近那些所谓的“问题学生”，帮助他们及时解决学习中的困难，欣赏他们的进步与长处，那效果会如何呢?其实，换位思考一下，我们在坐的每一位谁又愿意听领导的批评呢?谁不渴望得到领导的赏识呢?哪怕是校长一句很真诚的表扬，也会让我们兴奋下已，“不用扬鞭自奋蹄了，更何况是孩子呢?

赏识就是爱的体现。”疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!“没有爱就没有教育。真正进行赏识教育就从现在开始，从我接手的每一个孩子开始，我不再训斥那些上课不听讲的学生，我会给他们重新听课的机会，让他们感到上课不听讲实际上是在浪费自己的课余时间，因为老师不会让任何同学掉队;我也不会对作业做得差的同学冷嘲热讽，我会把他们叫到一个没有人的地方，和他一起纠正错误，同时对他哪怕是很小的一点优点都给予以表扬，给他们信心;课堂上每一名同学都会是我提问的对象，我充满爱心的眼神和微笑让所有的学生想说话，表达自己对问题看法。随着时间的流逝，我感觉到了赏识学生所起到的微妙变化，学生和我的距离拉近了，课下和我谈心的多了，我都会用灿烂的笑容解决他们的心理的困惑。

”没有教不好的学生，只有教不好的教师“。当我们一个劲地埋怨学生的时候，赶紧拿起书来充实一下自己，让自己眼界更开阔，让自己多份包容，多一份关心，多一份赏识——《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书。

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