虞大明刷子李教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于虞大明刷子李教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学目标：
1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的
精益求精，才得到人们的称颂。
2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。教学准备：
演示文稿、照片、桔子、教学过程：
一、绕口令导出冯骥才的《俗世奇人》述说俗世不俗之人
师：看谁能一口气读上几句，这个句子就归谁了。我请五位同学上来。引出课题：刷子李1、出示课题：刷子李
师：从名字中你明白了哪些信息?生：我知道了他又一把刷子。生：我明白他刷墙有一手绝活。……
师：为什么叫他“刷子李”?生：他姓李，刷墙的本领高超。
1
师：是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有
个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——生：泥人张。
师：还是在天津，有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他——生：风筝刘。
师：虞老师教书教得好，就叫——生：教书虞。(大笑
师：(笑，大家叫我虞老师。我们可以用他的行当加上姓来称呼他。2、检查自学情况，落实字词：匀匀实实蘸浆
师：课文我们都预习过了，都读过五遍以上了?的确，课前把课文读通读顺了，特别重要。课文中有两个词特别难读。出示：匀匀实实蘸浆师：第一词谁能读?师：什么意思?生：既均匀又厚实。师：第二个谁来读?师：读得非常准。
师：平时你用什么去蘸过什么?生：我用面包蘸过番茄酱。……
2
师：蘸，在生活中很重要，我们要把它记住。拿起手书空。师：请在作业纸上认认真真写两个。二、感悟文本
1、刷子李在刷墙的行当上——技艺非凡(板书
师：刷子李在粉刷这个行当上非常内行，手上有绝活，那个自然段告诉我们?
2、生快速浏览。自学第一自然段
生：第一自然段。读“……如同升天一般美。”大屏幕出示第一自然段。师：自个儿读。
师：再读，边读边找哪个词体现了刷子李技艺非凡?(板书：技艺非凡师：你能不能用你的朗读告诉大家你找到的词?自练。
