教师敬业奉献模范事迹

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敬业奉献模范事迹材料
---记洪石小学刘声萍同志
刘声萍,洪石小学一名普通的语文老师,已经在教育这片净土上辛勤耕耘了13个年头。13年来,她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向她的事业,洒向她的学生。爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献……虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。每一天,她都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,不让一天虚度。每一天,她的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令她欣慰无比,不断奋进,促使她在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献,留下了一串串坚实的脚印——
用爱心感化学生
“我爱我的每一个学生”。刘老师的确是这么做的。特别是对“学困生”、留守儿童,她会给予更多的爱,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,同时还能把热爱与严格要求结合起来,做到严

出于爱、严寓于爱,严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。
2009年秋季开学,刘老师主动担任起了六年级毕业班的语文教学兼班主任工作。说到这个班,的确让在校所有老师感到头疼。学风班风差,更主要的是这个班有一个特别调皮的孩子,学习不思进取,经常混到社会上去偷盗,曾半夜从学校翻院墙去别人商店里偷手机、钱物,学校老师多次说服教育都无济于事。刘老师刚接到这个班,经常做学生的思想教育工作,用活生生的事例教育学生,课后常和孩子们一起做游戏、打篮球。“亲其师而信其道”,很快,这个班上的孩子有了很大的变化。而对于这个特殊问题的孩子,刘老师经常个别谈心、深入家访、及时发现和肯定他的优点和进步。在刘老师的引导下,这个孩子不仅学习进步了,而且改掉了偷偷摸摸的恶习。而这个班级,在刘老师师爱的滋润下,也在悄然发生着变化,同学之间能够团结协作,形成了“比、学、赶、帮”的良好学风,刘老师起早摸黑的功夫没有白费,在当年的全县毕业会考中,取得了全县第二名的好成绩。倾尽心血为教育,塑造人格育新人。回头看看过去的13年,刘老师多少个休息日曾舍小家为大家,顾不得自己的孩子,不管风雨,不计日夜,来到学校辅导培育学生。以心换心,换来的是学生对他的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给她听;许多学生愿意把心中的烦恼向她倾诉,希望她能指点迷津;许多差生在她的教育下重拾自尊、自信。

用慧心浇灌灵动的课堂
“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这些年来,刘老师一直担任小学语文教学工作,送出了一届又一届的学生,凭着她丰富的教学经验和精湛的教学技艺,她完全可以游刃有余的上好每一节课。可是她经常和同事们说:“给孩子一碗水,教师自己仅有一桶水是不够的,必须要有一股源源不断的活水!孩子和孩子不一样,这样教适应这个班的学生但不一定适应那个班,要真正实现“因材施教”需要我们在教学中不断探索,光吃“老资本”怎么能行?”于是教研组研讨活动中,她那充满着诱人智慧,又不乏风趣的发言不仅为青年教师指点了迷津,还燃起了学科教研组教学研究的激情。她把“上好平常的每一节课”当作自己每天的目标”,用她自己的话说就是:教育教学工作中无小事,学生无小事。如果把教师一生幸福的总目标看作被除数,而把每一个小目标、细节看作是除数的话,总目标的绩效越大,小步骤总会被分解在既充满童趣又让打开眼界的课堂里。“君子务本,本立而道生。”十几年来,刘老师牢牢守住“教书育人”这一根本,勤勉耕耘,孜孜不倦,一颗执著之心令人感动。她曾多次承担市级公开课、研讨课,曾被安康市教育局授予“市级教学能手“荣誉称号。用责任心提高教育教学质量
刘老师自2010年起担任我校教务主任,身为教务主任,她既是老师们的服务者,又是教育教学工作的引路人。她经常带领教师们深

入学习教育教学理论知识,组织开展富有特色的校本教研工作,切实帮助教师解决教育教学中的难题,引导青年教师不断成长。她的教务管理工作口号是“关注每一个教师,熟悉每一个教师的教学风格,人尽其才!”的确,每学期,她都能根据教师的特点进行科学合理的课务分工,充分调动每一位教师的工作积极性。近年来,我校教学质量稳步上升,曾多次在全县的抽考、统考、毕业会考中取得优异成绩。这些成绩的取得,都与刘老师高度的工作责任心分不开。
由于刘老师常年如一的敬业、爱岗、工作成绩突出,在每年一度的年终考评中,多次被评为优秀,曾连续三年被镇坪县人民政府评为“骨干教师”。
爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,刘老师用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

镇坪县洪石小学2014325

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef767d257e21af45b307a87b.html

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